教案一览.doc

教案一覽 小學及中學適用 教案名稱 對 象 綠色生活 小三學生 我的強弱項 小三至小四學生 不怕困難 小三至小四學生 言出必行 小三至小四學生 情與義(上) 小三至小四學生 情與義(中) 小三至小四學生 情與義(下) 小三至小四學生 欺凌事件大搜查 小四學生 快樂的經驗 小四學生 把不愉快的經驗化為動力 小四學生 壓力多面睇 小五至小六學生 外貌與自我價值 小六學生 我快升中了 (1) 小六學生 我快升中了 (2) 小六學生 絕症 小六至中二學生 與家人融洽相處 中一學生 家有一“腦”如有一“寶?煲？” 中一至中二學生 中學 中一至中三學生 單親家庭 中二學生 巴士阿叔 中二學生 公民責任 中二學生 兩代之間 中二學生 領袖素質 中三學生 身同感受 中四學生 綠色生活 的︰ 1. 探討綠色生活對我們的重要性 2. 維持綠色生活的辦法 對 象： 學生 學生人數： 30人 教學時間： 40分鐘 教學地點： 活動室 教學流程 點 備註/資源 引入階段 1. 熱身：同學以慢/中/快速度於活動室內四處走，同學需遵從老師指示於特定情況下靜止活動。上課前提同學帶紙筆方便記錄。 老師需自備搖鼓或可作聲響的物件作指示。 體驗階段 1. 主題：先分兩大組 A組先扮演處境演出，請同學扮演一次到某炸雞快餐店的經驗，過程中同學了多少廢物，由A組同學演出過程，B組同學計算。 老師請B組同學計算平均每位同學於快餐店所廢物的數目，並請同學想想每次進入快餐店時，你會跟多少家庭成員一同去，將一人所浪費的數目乘以家庭成員的數目，例：一人所廢物的數目為7件，你有5個家庭成員，這樣，7 X 5 = 35件廢物。同樣全班有30人，請同學想想全班跟各自家庭到快餐店所浪費的總數，讓他們了解廢物的驚人性。 預先將紙杯碟貼上同學身上，同學則扮作樹，讓同學估計每一棵樹將會製造多小紙張，計算一班同學連家人將會於多少時間內消毀一棵樹。 準備可寫字的白板/筆，用作扮樹的紙杯碟。 d. 老師預先請同學排演 “救救立拾國” 故事老師只需排同學排演故事，但不需向同學交代因由。 反思階段 老師請同學於組內討論圾處理問題，和解決辦法。 請同學於自已組內排演處理垃圾的好辦法。 各組派出一位特使邀請立拾國來臨參觀其處理垃圾的辦法。 總結 老師利用圖片總結保護地球的重要性。 為配合主題，老師於完課前請同學留意手中的紀錄紙張是否為單面再用紙，並請同學多留意環保的重要。 葉正行 我的強弱項 目 的： 1) 明白不同的人會有不同的強弱項； 2) 嘗試了解自己有甚麼強弱項。 對 象： 小三至小四學生 教學節數： 1 節（60分鐘） 教學資源： 抽籤用「動物咭」六款、「情景咭」六張、工作紙 活動建議： I. 熱身活動 (5分鐘) 1. 同學跟隨教師，以各種不同動物的基本活動形態作肢體活動，進行暖身，教師可適時加入隨後的六種動物以作基礎 II.活動內容 (40分鐘) 1. 模仿動物 (5分鐘)︰ a. 教師把全班分為6組，各抽一種動物︰ 大猩猩 大象 青蛙 麻鷹 蜘蛛 海豚 b. 在教師的指導下，各組要研究該種動物的活動神態，用肢體動作表達，分別綵排約3分鐘，然後各組輪流演出約30秒，展示該種動物覓食的過程。 2. 我得你得唔得 (15分鐘)︰ a. 於每回合各組派出一個同學作代表，代表出來後，教師講出以下其中一個情景，講解情景時必須盡量具體，否則同學或會爭拗，例如巨石的大小︰ 爬進地面一個小洞中覓食 到達河的另一邊覓食 吃到樹上的食物 發生山火要逃走 巨石攔路要過對面 被獵人追捕 b. 在教師的指導下，代表的同學馬上演出該種動物是否能完成這情景的目標，或是根本不能完成，由於活動本身是「不公平」的，因此只能作示範，不能是分組計分的競賽。 c. 演出完畢後，教師講解各種動物各有不同的長處和短處，不應嘲笑別人，也不應自以為是、不可一世。 3. 各展所長吧！ (5分鐘)︰ a. 教師著各組簡單討論自己那種動物之強項弱。 b. 教師表示現時天神（教師）要挑選一種「傑出動物」，於是著各種動物展示其優良一面。各種動物須完成一項任務，例如「要與很遠很遠的同類溝通」或者「打開硬殼吃裡面的食物」或者「捕獵跑／游得很快的獵物」之類，總之從中動物們要展示出他們獨有的強項。 c. 各組討論自己想展示甚麼強項，以及表達甚麼樣的任務，繼而準備各自的片段演出，並進行綵排。各組輪流演出，教師按他們的演出表現、對該種動物的理解、協作能力等進行評分及回饋。 III. 反思及總結 (15分