学生创新团队建设举措.docVIP

目 录 一、亮点建设的背景................................................................... .................................................... 2 二、亮点建设的基本思路................................................................................. ....... ...................... 2 三、学生创新团队建设举措 （一）制定有效的组织与管理办法，保障创新团队的活动....................................................... 2 （二）建设学生................... 3 （三）建立实验室开放制度，为学生参加创新与实践活动提供时间保证............................... 4 （四）组建实验实践教学组，为学生参加实践活动提供技术支持........................................... 4 （五）构建课内与课外相结合的实践教学体系，为学生提供创新空间................................... 5 （六）成立紫电电子公司，为学生提供创业基地............................................... ........................ 5 四、学生创新团队开展的活动 （一）以项目为引导，进行创新实践活动............................................................... ............... .... 5 （二）参加教师的研究和开发项目或独立承接应用开发项目，锻炼科研能力.........................7 （三）参加每年一次电子产品营销大赛，鼓励大学生求是创新、挑战自我.............................7 （四）参加各级各类大学生电子大赛，使优秀人材脱颖而出..................................... ............. ...................................................................................................... ... ... . .9  组建学生创新团队 培养创新精神和实践能力世纪之，知识经济已现端倪知识经济呼唤素质教育，实施素质教育的重点是要培养学生的创新精神和实践能力。《高等教育法》第五条规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”，可见。 实践是创新的源泉，历史上重大的科技创新成果来源于实践。心理学研究和教育实践证明，创新精神和能力是人的素质中最重要、最有活力且最具有社会价值的那一部分，也是人类共同和普遍具有的潜能。但不当的教育往往会使人长大之后失去创造性。正如马洛斯曾指出的：“创造性是任何儿童都具有而大多数人长大以后又会失去的”。因此，如何充分激发学生的创新意识努力培养他们的创新精神和能力，并使他们保持良好的创新欲望，是实施创新教育应着重解决的问题。 实施创新教育必须要“手脑并用”、“知行合一”，要在实践中培养创新意识与能力，从而提高综合素质。通过实践和训练，不仅能牢固掌握已学过的知识，而且锻炼运用知识分析、解决问题的能力，培养创新思维和能力。学生为了适应现代电子技术的教学的发展，突出对学生的创新教育，加强实践教学这个环节，专门为学生创建了一个学生创新实验室，里面配置了学生从事创新设计的必备电子仪器与设备学生可以将自己的一些电子制作的设计思想付诸现实，利用计算机相关的软件设计各种功能的电子电路，然后焊接安装调节试亲感受各个环节实验室内配置EDA设计的所需仪器，要求学生开展EDA设计，主要是按接近实际科研的课题进行实验的研究学生在实验室内可进行电子设计自动化实验（EDA实验），可在计算机上完成数字系统的设计、调试、模拟等，然后进行虚拟实验，最后接上外围器件，进行系统的制作这是学生在实验室进行的较高层次的探索创新，可促进学生主动学习及个性化发展。校外基地在实践教学过程中，有着不可替代的作用，它是学生接触社会、了解社会，服务社会的主渠道，通过校外基地的实习可以提高学生解决生产实际问题的能力。遵循教学、科研、生产三结合的原则有与专业实习内容相吻合的生产环节基地有一定的技术科技成果转化与推广的条件基本标准建设校外实践教学