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机械基础实验课程改革与探索 浙江理工大学 胡培钧 2010.11 机械基础实验课程改革与探索 改革的思路与目标 实验课教学模式改革 实验课教学内容改革 措施与保障 改革成效 教材建设 改革的思路与目标 机械基础实验是机械基础系列课程教学中的重要实践环节。 目标：强调学生的知识综合应用能力、工程实践能力的培养，全方位开放，满足学生全面发展和个性化发展需要，在实验、实践中提高创新能力。 思路：在精简基础实验基础上，力求实验教学要素工程化，尽最大努力实现全方位开放。 实验教学模式的改革 加强基础、拓宽知识，接近工程； 独立设课，改变依托理论课模式； 增加开放实验，学生自选实验 加强基础 这部分内容，在后面的教材建设中讨论。 实验内容工程化 实验设备工程化 实验独立设课 实验内容列表 全方位开放 增加课外开放实验，学生可自由选择，实现个性化培养目标 开放实验项目 真实零件的动平衡 机械传动综合设计实验 机器人程序控制及应用 机械方案创意设计模拟实验 机械CAD应用及创新设计 典型机械认知与方案创新实验 数字化纺织机械运动参数测试实验 圆环小零件内外径的图像式自动测量实验 汽车变速器的拆装与结构分析 创意组合机械系统装配实验 凸轮测验及反求 机械系统动力学--飞轮调速创新实验虚拟仪器技术的机械运动参数测试实验 并联机器人结构搭接与程序控制； 振动采集、分析及控制的综合性实验 农机和纺机典型机构设计的机械创新设计方法与实验 真实零件的动平衡 课时：8课时 分项目：回转工件的动平衡，汽车轮胎动平衡 汽车轮胎动平衡 措施与保障 制订相关的管理条例 编写系例实验教材 学生课外计分 开放实验基本免费 实验时间，预约、项目预约、全天开放 带实验老师以项目计酬 改革成效 实验内容和课时的增加 实验平台的提升（面积增加、设备增加、人员的增加） 国家级实验教学示范中心申请成功 一些改革成果的示范作用 机械基础实验教材的编写 机械基础实验教材的编写 机械基础实验教材的编写 3.机械原理实验 3-1 实验一 机构运动简图测绘和分析 3-2 实验二 渐开线齿轮的范成原理实验 3-3 实验三 渐开线直齿圆柱齿轮参数的测定 3-4 实验四 机械运动参数测定 3-5 实验五 渐开线圆柱齿轮的加工 3-6 实验六 回转构件的动平衡（闪光式动平衡机、硬支承动平衡机、轮胎动平衡机、智能动平衡机） 3-7 实验七 机组运转及飞轮调节 3-9 实验八 3-10 实验九 3-10 实验十 机械基础实验教材的编写 4.机械设计实验 4-1 实验一 螺栓联接实验（单螺栓、螺栓组） 4-2 实验二 链及单万向节传动实验 4-3 实验三 带传动实验（三角带、平皮带） 4-4 实验四 封闭式功率流齿轮传动效率测定 4-5 实验五 轴系结构装配及分析 4-6 实验六 单列角接触球轴承外圈负荷分布演示 4-7 实验七 压力表传动系统特性分析实验 4-8 实验八 螺旋弹簧特性分析实验 4-9 实验九 液体动压径向轴承实验（台式、立式） 4-10 实验十 滑动轴承PV值的测定实验 4-11 实验十一 减速器的拆装及结构分析 4-12 实验十 二 减速器、变速器传动能力测试 4-13 实验十三 汽车发动机拆装及结构分析 4-14 实验十四 汽车变速器的拆装及结构分析 4-15 实验十五 机械传动综合设计实验 4-16 实验十六 机械基础实验教材的编写 5.提高性与创新性实验 5-1 实验一 机器人程序控制及应用 5-2 实验二 机构方案创意设计模拟实验 5-3 实验三 机械传动方案设计与测试实验 5-4 实验四 机械CAD应用及创新设计 5-5 实验五 凸轮轮廓测试及反求 5-6 实验六 慧鱼创意设计 5-7 实验七 典型机械认知与方案创新实验 5-8 实验八 5-9 实验九 恳请各位同仁批评指正！ 1、开放相关的实验室，如典型机械、动平衡、机构搭接、综合传动实验室；2、实验学生可根据自己实验方案到实验室预约登记，项目预约、全天开放，自主选择实验时间，在预约的时间内想做多久就做多久，什么时候有了新思路，就什么时候到实验室去实践。4、二是实验内容的开放。开放实验给学生提供了独