草船借箭-课件.pptVIP

反思 没有让学生练习课文人物部分语气 引导学生读的少，要在读中感悟 作业布置中要让学生具体说说 * 一、复习导入 周瑜设计请诸葛亮造箭，他的阴谋诡计得逞了吗？ 从哪段看出来的？ 周瑜的阴谋诡计没有得逞，从最后一个自然段中可看出。 二、学习第四段 　齐读最后一个自然段，请思考： １、草船借箭的结果怎样？ ２、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？ ３、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧？ 结果是诸葛亮按期交箭，周瑜自叹不如。 周瑜自叹不如，周瑜无可奈何，不得不承认自己确实不如诸葛亮 。 从周瑜说“我真不如他”看出他的沮丧、惭愧。 1、诸葛亮为什么能借箭成功呢？ 能用一个词来概括吗？ 提问： 神机妙算 2、从哪段看出诸葛亮神机妙算？ 第三段(６～９自然段) 神机妙算: 惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。 三、学习第三段 浏览６～９自然段思考：诸葛亮首先算到了什么？从哪句话看出？读读，抓住关键词语理解，画在书上。 首先算到三天之内必有大雾，可以从这里看出“第一天不见诸葛亮有什么动静，第二天仍不见有什么动静，直到第三天四更……” 思考： ⑴　为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭？ ⑵　他怎么知道三天之内必有大雾？ 因为此时天色微明，大雾封江，可蒙住曹军眼睛，使之不明虚实。 诸葛亮懂天文知识，了解气象变化，预测出三天之内必有大雾。 ２、借箭 诸葛亮根据什么情况采取什么计策，这样做有什么妙处？圈画出来。 ⑴ 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上军士擂鼓呐喊，为什么这样布局？ 想一想： 船停在既能受到射来的箭，又能靠大雾使曹军看不清虚实，“一字摆开”是为了受箭面积大、数量大。擂鼓呐喊为了虚张声势，迷惑曹操。 这也说明诸葛亮熟知地理，于大雾中能把船停在受箭的最佳位置。 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒作乐，天亮了就回去。” 诸葛亮深知曹操生性多疑，不明虚实之前，不轻易出击，只会放箭压阵，说明诸葛亮知己知彼，胆识过人。 鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 　⑶　观察插图，鲁肃和诸葛亮的表情一样吗？ 说明什么？ 诸葛亮 鲁肃 诸葛亮 鲁肃 气定神闲 胸有成竹 四、自学第二段，找出体现诸葛亮神机妙算的句子 １、诸葛亮请鲁肃帮忙，借二十条船……船用青布幔子盖起来 …… ２、鲁肃答应了──果然不提借船之事 …… 　⑴　诸葛亮了解鲁肃的为人，忠厚老实，料定他不会泄露机密，可见诸葛亮 ⑵　三十名军士，一千多个草把子，船用青布幔子盖起来说明诸葛亮 知己知彼。 谋划周密、巧妙。 ３、联系全文，想想诸葛亮为什么能成功借到箭？ 反映他什么特点？ 三天后江上有大雾 船头朝西，船尾朝东，一字摆开 士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭 曹操多疑不敢出兵 刮西北风，使船回去顺风顺水 鲁肃答应了──果然不提借船之事 知天文 草船借箭成功的因素 晓地理 知己知彼 周密谋划 足智多谋 具有非凡的才干 神机妙算 二十…,三十…，一千…，船… 五、总结、扩展 １、作者是怎样体现诸葛亮的神机妙算，足智多谋的？ 作者通过对诸葛亮的语言、动作、神态的描写，从而刻画出他的性格特点。 2、通过本文的学习，你认为诸葛亮、曹操、周瑜、鲁肃各是什么样的人？ 但是曹操、周瑜他们俩也是了不起的人物，并不是所谓的坏人 。 诸葛亮：胆识过人，顾全大局 鲁肃：忠厚守信 周瑜：自负，嫉贤妒能 曹操：多疑谨慎 写作技巧：写作时抓住人物动作、语言、神态特点体现人物性格，作文更生动。 六、布置作业 复述故事，讲给小伙伴听，注意描述清楚人物的语言、神态。 *