精品课件 开题报告和概念图.pptVIP

提 纲 开题报告框架 一、研究背景和问题提出 二、研究意义 三、文献综述 四、研究设计 五、研究成果提纲 六、研究重点和难点 七、研究计划（时间表） 八、参考文献 开题报告框架 一、研究背景和问题提出 1、经验、现状、存在的问题（P） 2、问题（Q）陈述 开题报告框架 一、研究背景和问题提出 二、研究意义（价值） 学术 理论 实践 政策 个体发展 知识发展 开题报告框架 一、研究背景和问题提出 二、研究意义 三、文献综述 文献综述规范步骤 1、问题提出（为什么要做这个选题的文献综述） 2、相关综述（是否有学者对这个选题已经做过文献综述？） 3、研究方法（本文献综述所使用的方法：统计法、内容分析法） 4、综述框架（本文献综述有几个部分构成？逻辑架构） 5、综述过程 1）本选题研究的知识谱系（研究史梳理） 2）关于本选题涉及到的概念的研究 3）关于研究方法的综述 4）关于本选题所提出的研究问题的研究 （1）国内学者研究；（2）国内学者对国外的研究；（3）国外研究 6、综述结论（对问题提出的回答、对已有研究文献的评价、提出本选题的研究问题将要研究的方向） 7、注释和文献索引（以作者的姓的音序排列） 1）文中注（文献排列以作者的姓的音序，再加索引） 2）页下注（只列索引） 研究综述的结论 1、指出研究取得的成果 2、指出研究的不足：如“该成果回顾了美国近期关于薪金改革的研究，认为已有的研究并没有清楚地说明中小学教师的收入机制和学生成绩的关系。” 3、指明未来研究的方向以及与本课题研究的相关性 开题报告框架 一、研究背景和问题提出 二、研究意义 三、文献综述 四、研究设计 1、研究假设 2、研究概念和理论框架 3、研究方法（行动研究） 4、研究过程 案例1：作业研究 案例2：差异与合作研究 案例三：数学美 基于“一分钟试卷”法的课堂及时反馈实践研究 基于“一分钟试卷”法的课堂及时反馈实践研究 开题报告框架 一、研究背景和问题提出 二、研究意义 三、文献综述 四、研究设计 五、研究成果提纲 研究报告内容界说 研究成果、成效、结果、结论 课题研究的实践成果和理论成果 成果、成效进行分类，如文献综述、调查报告（问卷、访谈、观察）、论文、著作、校本课程、教材、活动设计方案、教案、学案。 学生成效、成果：如幼儿的成果主要以影像方式呈现的班级活动，小学可以是作品，中学生可以是论文或设计 教师成效、成果：课堂录像…… 社会影响力，如媒体报道 最重要的成果：观点、思想、理论成果。 开题报告框架 一、研究背景和问题提出 二、研究意义 三、文献综述 四、研究设计 五、研究成果提纲 六、研究重点和难点 开题报告框架 一、研究背景和问题提出 二、研究意义 三、文献综述 四、研究设计 五、研究成果提纲 六、研究重点和难点 七、研究计划（时间表） 提 纲 开题报告框架 一、研究背景和问题提出 二、研究意义 三、文献综述 四、研究设计 五、研究成果提纲 六、研究重点和难点 七、研究计划（时间表） 八、参考文献 案例 无问题无以做研究 无方法无以治学问 无规范无以成文章 无基础无以为源头 无框架无以显逻辑 无长度无以上层次 无精细无以提水平 * * 　  开题报告和概念图 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地  小学英语阅读教学语境构建的研究 小学英语 阅读教学 语 境 概 念 语 境 种 类 语境对英语教学意义 语境构建在小学英语 阅读教学中的意义 语境构建在小学英语 阅读教学中的作用 语境理论对小学英语 阅读教学的启示 小学英语教学设计 与语境设置 阅读教学中情景 语境的运用 语 境 构 建 通过扩充背景知识， 创设情景语境 通过选择优化阅读 材料，创设情景语境 通过任务型教学设计，创设情景语境 充分运用文本中 的插图，展开想象。 引入生活实例，扩充背景知识 阅读前——整体呈现阅读材料 阅读中——精心体会分层理解 阅读后——巩固扩展灵活运用 “六段论”学术文章 第一部分是引言，说明研究主题、研究意义和核心问题 第二部分是研究之文献基础，通过文献综述确立研究参照系，形成理论视角，建立研究工具，展开理论对话（理论对话贯穿全文） 第三部分是研究之逻辑基础——研究设计和研究思路 第四部分是研究分析过程的核心呈现（量化研究依照公认范式，质性研究和理论研究依照逻辑链或逻辑结构） 第五部分是深入全面系统地再讨论和对话； 最后部分是结语，并进行基于问题的解析模式构建或基于一般性（代表性）的理论模式建构 定量研究论文结构 引言（前言、概念） 研究方法（被试、研究工具、问卷编制过程、数据