认识电子邮件》说课稿.ppt

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《认识电子邮件》说课稿 说课稿的组成: (一)课时背景 (二)课时地位 (三)教学目标 (三)教学目标: (四)教学重、难点 二、教法: 1、愉快教学法:为达到本节课的教学目标,依据学生的心理特点,我从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,主要采用愉快教学法,坚持兴趣第一原则,给他们以动力,促使他们学好计算机。 2、任务驱动法:运用任务驱动法,以任务为主导,活动为主线,为学生提供充分的实践机会,鼓励学生积极参与,让学生在活动中学习电脑知识。 3、多媒体辅助教学法:采用“多媒体辅助教学法”引导学生完成本课的知识学习任务;引导学生去提出问题、分析问题和解决问题,突出本课教学重点;并在教学过程中注意培养学生的操作能力和自主学习信息技术的能力;注重网络道德教育。 四、教学环节 教学程序 谢谢大家! * * 城关二小 王德琴 说教材 说教法 说学法 说教学环节 说教学程序 (二)课时地位 (三)教学目标 (四)教学重点、难点 一、教材 在本课时中,学生通过认识电子邮件、完成电子邮箱的申请、登录,可以巩固以前章节所学的上网知识,进一步理解从因特网中获取信息的方法,同时激发学生使用E-mail与他人交流的欲望。E-mail更是当前的实际生活中是一种非常实用和有效的信息交流工具,因此这一课时的内容在本教材乃至在学生终身学习和生活中都有着及其重要的作用。 1、情感目标:体会电子邮件的优越性,激发学生使用E-mail与他人交流的欲望,培养互帮互助的精神。 2、知识目标:进一步学习网络知识,通过本课学习,使学生了解邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址等概念。 3、能力目标:学习申请免费电子邮箱,培养学生分析问题、解决问题的能力及实践能力。 4、 德育目标:在学习中渗透网络安全教育,培养学生良好的信息素养。 理论依据:现代的教育应该是脱离以往的用知识灌输学生,然后让学生在知识的吸收过程中培养情感的模式,而要用情感目标引发学生在无意识的情况吸收知识,因此我将情感目标排在了第一位。如果不能激发学生使用电子邮件这一优越的又一现代信息交流手段的欲望,那么学生的探究学习也就没有了可能。 重点:学会申请免费电子邮箱,能登录邮箱。 难点:申请邮箱的步骤 理论依据:信息化高度发展的今天,电子邮件作为一种新的交流方式,比传统的书信、电报等更加便捷、高效,掌握电子邮件的使用,已成为学生日常生活和学习的迫切需要,因此我将本次课的重点定为“会申请免费电子邮箱,能登录邮箱。”为了突出重点同时让学生在无意识的情况下有效地掌握知识,在教学设计时我将该关键环节通过形象的比喻给学生进行讲解。而申请邮箱的步骤较多,对于学生来说,这部分内容也有相当的难度,所以我把这部分内容确定为本节课的教学难点。为了突破该难点,我在教学过程中通过课件展示申请邮箱步骤,提示让学生在自主探索实践中掌握其使用方法,并为学生演示完整的申请免费邮箱的全过程,为探究能力不强的学生提供学习支持。 教学策略: 通过比较设疑和创设情境,让学生在教师的指导下通过自主探究的方式,发挥大胆的猜想,凭借网站上的提示一步一步完成申请邮箱的过程。由于学生知识层次和实践操作能力的差异,在实践操作部分采用有层次性的任务驱动更能让所有的学生都能获得成功的体验。 新课标以学生“能用电脑为我们服务”为目标,倡导学生通过学习、操作、实践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。为此,我引导学生采用自主学习方式,让每一个学生有大量的自主操作机会。并采用互动交流法,让学生在与教师、与同学的单向、双向及多向的情感互动与信息交流中,合作完成各项学习及运用任务驱动,让学生在“学与做”活动中以旧带新,习得并运用电脑知识。 1、创设情境,谈话导入。 在学生已经阅读教材的基础上,利用课件中关于电子邮件的动画进一步加深学生对电子邮件的认识。 2、观察比较,认识电子邮件。 3、申请免费邮箱: (1)教师谈话,激发学生兴趣; (2)介绍提供免费电子邮箱的网站; (3)讲解申请步骤和注意事项,让学生自主探究,同时教师为学生提供学习支持; 4、 登录邮箱:教师讲解,学生尝试。 5、记录电子邮箱地址,了解电子邮箱地址的特点。

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