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本文由wrk315贡献 【电脑动画制作初探】教案 一、教材分析： 本节课内容是学习动画制作的前期准备课程， 通过本课的学习， 学生对电脑动画的原理 及 分类有所了解，激发其创作动画的热情和信心，为后续课程的学习和开展作出准备。 二、 教材内容 由河北 教育出版社出版的九年义务教育初级中学教科书（试用本）〈信息技术〉初中 ， 二年级第一章第一课《电脑 动画制作初探》 。 三、教学目标 1、 知识目标：学会动画原理及动画分类，了解 Flash 的工作环境。 2、 能力目标：培养学生在实践中学会思考和观察的能力。 3、 发展目标：培养学生团结协作、自主学习的能 力。 4、 情感目标：培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣，进一步 培养学生对信 息技术的兴趣。 四、教学重点与难点： 教学重点：动画原理及分类。 教学难点：Flash 的工作环境。 五、 教学手段： 1、说教法：为了充分调动学生学习的积极性，激发兴趣，在教法上我采用了带着问题学习 的学 习驱动发、创设直观的情景教学法、引导法、观察法等面向全体学生，使学生最大程度 参于教学。充分激发 学生的学习兴趣，让学生在肯学，会学，学会。 2、学法：通过听动画片的主题曲、观看动画片等孩子们喜欢 的活动，联系学生们的生活实 际，消除对新知识的陌生感和恐惧感，培养学习兴趣，以及对信息技术学习的 热情。 3、教学准备：多媒体课件、两部动画片。 六、教学过程 1、课前播放动画片〈西游记〉的主题曲， 让学生走近动画，想起动画。 2、情景教学导入： 师： “同学们刚才听的歌曲是一部 cartoon 的主题曲， 有谁知道是哪部 cartoon 吗？” （了解动 画片的英文读音） 生答。 （将学生们的注意力引到动画片上） 师： “请同学们说说，你们都看过哪些动画片？” 生答。 （通过同学的回答，了解学生们喜爱动画片的程 度及动画片的类别） 师： “说了这么多动画片的名字，可见大家是非常喜欢动画片了，那你们知道动画片是 怎么 做出来的吗？” 生答。 （导入新课内容） 2、 教学内容讲解： （1）动画原理 师： “请同学们欣赏 几幅图片，看看你都看到了什么奇怪的现象？” 师展示几幅“视觉暂留”的图片，让学生体会什么是“视觉 暂留”？ 请生回答都看到了什么。 师出示“视觉暂留”的定义，师生共同学习和体会这种人类固有的奇怪的 生理现象，并揭示 动画片的原理——“视觉暂留” 。 请同学自己打开文件“视觉暂留.flv” ，再次体会动 画片的原理——视觉暂留。 （直观——抽 象——直观） （2）动画的分类 师： “同学们看过许多动画片，现在我们就可以依据动画的制作方法将动画片分成两类： 传 统动画和电脑动画” 师出示幻灯片，讲解动画的分类。 播放和欣赏传统动画《大闹天宫》 、电脑动画 《西游记》 师总结动画原理和动画分类。 师： “我们对动画片的原理和分类有了初步的了解，有没有人想 过自己做个动画呢？” 生答。 （导入 Flash 的教学） （3）了解 Flash 动画及 Flash 的工作环境 先请同 file:///G|/Documents and Settings/Lch/桌面/wenkuxiazai/Download/计算机/【电脑动画制作初探》教案.txt [2012-3-14 18:44:36] 学们自已观看央视快乐驿站节目中的 Flash 动画《吃面条》 ，通过观看，了解 Flash 动 画，激发学生学习 Flash 的热情。 师现场演示一 Flash 动画的制作过程，并介绍 Flash 的工作环境。 （增加学习动画的自信 心， 消除对陌生事物的恐惧）并将所制作的动画文件保存，以备同学们自己体验时使用。 3、学生体验： 学 生自由播放、欣赏 Flash 动画，以便于亲近 Flash，熟悉 Flash 环境。 4、教师总结： 本节课我们了解了 动画片的原理、分类，还观看了老师制作动画的过程，同学们想 不想自己亲手试一试呀？好，我们期待着下 节课的到来。 file:///G|/Documents and Settings/Lch/桌面/wenkuxiazai/Download/计算机/【电脑动画制作初探》教案.txt [2012-3-14 18:44:36]