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【标题】三次数学危机分析 【作者】李 韬 【关键词】???危机??无理数??微积分??集合??数学 【指导老师】杨世辉 杨世显 【专业】数学与应用数学 【正文】1引言什么是数学危机？一般来讲，危机是一种激化的、非解决不可的矛盾。从哲学角度上讲，矛盾是无处不在的，不可避免的，即便以确定无疑著称的数学也不例外。数学中有大大小小的矛盾，比如正与负、加法与减法、微分与积分、实数与虚数等等。但是在数学发展史上有许多更深刻的矛盾，例如有穷与无穷、连续与离散，乃至存在与构造、逻辑与直观等。于是在整个数学发展史中贯穿着矛盾的产生与解决，而当矛盾发展到影响到整个数学基础时，就产生了数学危机。数学发展史上共有三次比较重大的数学危机，三次危机的产生和解决的过程是数学大厦不断巩固和加强的历史。同时三次危机也丰富了数学的内涵，开创了数学新的领域和分支，也涌现了许多影响了数学发展的数学家和数学团体。下面我们将分别对三次数学危机的产生和发展进行分析和研究。2三次数学危机成因分析数学不仅研究数字，其实是反映的是世界万物发展的规律，人们对世界认识的不断深入，也推动了对数学的认识，每个阶段人们的认识能力和接受能力都是有局限性的，这样就会出现人们的知识水平无法解释一些自然现象或者数学问题，从而产生了矛盾，当矛盾积累到一定的程度，就形成了数学危机。2.1第一次数学危机的成因从某种意义上讲，现代意义下的数学，也就是作为演绎系统的纯粹数学，来源于古希腊毕达哥拉斯学派。毕达哥拉斯生于靠近小亚细亚海岸的萨摩岛，他在米利都的泰勒士那里学习了一段时间之后就到别处游历，其中有埃及和巴比伦，并可能在那里学到了一些数学和神秘主义教条。然后他卜居于克洛吞。在那里他成立了一个具有宗教、科学和哲学性质的帮会。毕达哥拉斯学派认为，事物的本质是由数构成的，并以数为基础，构造了宇宙模型[1]。在这个模型中，一切事物的存在方式取决于数量及其几何形状，都是由点或最小的存在单元按照相应的各种几何形象组合而成的。不仅如此，他还具体论述了这个模型的生成过程。他指出：“万物的本原是一。从一产生出二，二是从属于一的不定的质料，一则是原因。从完满的一与不定的二中产生出各种数目；从数产生出点；从点产生出线；从线产生出面；从面产生出体；从体产生出感觉所及的一切形体，产生出四种元素：水、火、土、气。这四种元素以各种不同的方式互相转化，于是创造出有生命的、精神的、球形的世界。以地为中心，地是球形的，在地面上住着人。还有`对地`，在我们这里是下面的，在`对地`上就是上面的。”既然数是事物的基础和本质，那么数是什么呢？在毕达哥拉斯看来，数就是整数或整数之比。用整数之比表达的比称作可公度比，意即相比两量可用公共单位量尽。这是毕达哥拉斯的信条。但这一信条后来遇到了困难。因为有些数是不可公度的。例如，若没有直角三角形的斜边能与一直角边公度，则同一个数将既是奇数又是偶数。这一矛盾，导致了毕达哥拉斯关于数的信条的破产，并进一步导致了毕达哥拉斯以数为基础的宇宙模型的破产。这在当时产生的震动太大了，因此历史上称之为第一次数学危机。2.2第二次数学危机的成因早在古代，人们就对长度、面积、体积等度量很感兴趣，但是对于不规则图形和曲线的度量一直是人们没有完全解决的问题，知道有了微积分理论。17、18世纪关于微积分发生的激烈的争论，被称为“第二次数学危机”[7]。这次危机的萌芽是大约公元前450年芝诺提出的四个悖论[8]：（1）“两分法”。向着一个目的地运动的物体必先经过路程中点，而要到达中心点又必先经过1/4分点，如此类推，以至无穷。结论是：无穷是不可穷尽的过程，运动是不可能的。（2）“阿里斯（《荷马史诗》中的善跑英雄）追不上乌龟”。阿里斯总是首先必须到达乌龟的出发点，因而乌龟必须总是跑在前头。（3）“飞矢不动”。意思是箭在运动过程中的任一瞬间比在一确定位置上，因而是静止的，所以箭就不能处于运动状态。（4）“反方向的运动物”。A、B两物体以等速向相反方向运动。从静止的C看来，比如说A、B都在一小时内移动了二公里，可是从A看来，则B在一小时内移动了四公里。运动是矛盾的，所以运动是不可能的。芝诺揭示的矛盾是深刻而复杂的。前两个悖论诘难了关于时间和空间无限可分、因而运动是连续的观点，后两个悖论诘难了时间和空间不能无限可分、因而运动是间断的观点。芝诺悖论的提出可能有更深刻的背景，不一定专门针对数学，但是在数学王国中确实激起了一场轩然大波，说明了希腊人已经看到“无穷小”与“很小很小”的矛盾。但他们无法解决这些矛盾，其后果是希腊几何证明中从此就排除了无穷小。2.3第三次数学危机的成因数学的内容是计算和证明，在十七世纪，算数因为符号产生了代数学，代数使计算变得精确和方便，也使计算系统化，但是也产生了很多问题。数学