新形势下高校美术素描教学思考.docVIP

【标题】新形势下高校美术素描教学思考 【作者】黄 媛 【关键词】素描??高校素描教学??误区??展望 【指导老师】李象松 【专业】美术学 【正文】引??言“素描”是一切造型的基础，也是培养艺术才能的一块基石，它作为一门造型上的基础学科，不仅要研究造型的基本手法还要研究艺术的规律和表现，同时也对我们作画是人在造型上和审美上都起到了良好的作用。然而随着社会的进步和发展，以及观念上的改变，这一理论在形式上和内容上都被大大地丰富了，我们从前对素描基础的理解还常常局限在技术表现范畴中，因而大大削弱了素描的真正作用。所以究竟什么是“素描”，而高校素描教学又是怎样的，这个曾经被无数人研究的话题以及多次定义过的旧名词，在今天看来仍然是值得重新理清的新问题。一、 探索高校素描教学是学生艺术造型的基础20多年来中国的美术教育已经得到长足的发展，素描在专业中的基础地位也毋庸置疑，因为它作为一种表现手段是最简洁、最单纯、最直接和最有效的所以高校要开设素描课程。但是同样不可否认的是，西方艺术教育的发展和我们自身的生存环境的变化正不断影响着我们的美术教育，传统意义上的素描基础训练已经不能代表基础能力的全部内容，具象素描也不再停留在传统的审美范畴，人类对生存的世界和生命意义有了更广泛、丰富、深刻的认识。从而我们对作为基础内容之一的“素描”本身的理解也不再以图解和再现为素描的最终目的，人们更关注的是人的创造性与发掘人的潜质、想象力，来创造新的审美形态，拓展新的审美空间。但是中国的现代素描,?其实多半也是受到西方绘画上的影响忒别是中国造型艺术的基本技法上深受西方造型理论和方法的影响,从而也改变了我国传统的体制单一形态所形成的一种新的表现程式。如果说表现是中西方的融合、并沿用了西方的一整套表现形式、传统的白描和水墨画随时代的发展所形成新的表现形式等。而真正的将西方素描带入中国的美术教学则是从近代开始的。由于受西方绘画影响至深的李叔同,?在一九一二年就任浙江西级师范高师图画手工专修科主任教师时,?即开设素描、油画和色彩等课程,?并且用人体模特做写生对象。刘海粟、张幸光等创办上海美专,?主张“?以借西画改良国画”?。对我们以后的艺术教育有着深远的影响确是留学法国归来的徐悲鸿先生，他极为重视素描,并且还主张素描与色彩的完美结合,?指出如不能结合则宁可先弃色彩而求素描之全。还提出素描造型的“?新七法”论。新中国成立后,?美术教育得到了较大发展,?但教学思维仍然是以学习苏联经验为基础统一认识的求同思维。为了能让多元化的艺术追求代替长期的单一化的倾向,出现了不同审美取向的个人风格,?而素描的教学向多层次、多方面发展。这一时期西方现代派艺术在长期封闭之后得以开放,?这在青年画家中产生了强烈的反响,?许多青年画家开始对素描艺术进行独立思考。美术院校以及高等师范美术系科的绘画与素描也有了更多的追求,?不少画家也从中脱颖而出成为新一代的代表人物。从近几届全国美展作品尤其是油画作品可以看出,?中国素描教学在经历了长时间的阵痛后、得到了长足的发展。但是由于社会的不断的进步和发展，以及价值上的改变，美育越来越受到人们的青睐，所以素描教学作为高校的基础课程之一，不同于高考美术素描教学，因为素描教学目的就是为了直接面对物象来进行素描写生，是高等美术院校作为素描教学训练的主要方式,?并借以训练和培养学生的艺术造型能力。同时,?素描的写生训练,?实际上也是一项素质综合训练,?通过这种训练来提高和培养学生良好的艺术素质,?提高他们的造型能力并不仅仅是为了完成一件作品。因此说,?写生是一项积极的思维活动。作为艺术类专业的高校学生,?如何学会利用写生来提高造型技巧和艺术素质,学会在写生中始终处于一个正确的作画状态,?始终处于主动的位置,?是能否完成一件优秀作品的重要起点。二、 素描基础教学与各专业教学的联系素描作为基础学科但在各个美术高校中却占有自关重要的位置，尤其在不同的专业之间素描教学的重要性。?（一）绘画专业的必修基础课素描教学在高校绘画类教学中素描教学是作为必修课来教学的，因为在油画、版画、综合绘画、插图与装饰画、美术教育等绘画类的专业方向的素描教学中，除应认识和掌握客观规律以及素描的一般技法以外，更应该掌握在绘画上的造型能力上的表现，所以作为素描必修课。同学们通常学的内容基本上包括了对古代大师的素描语言的学习与体会，并对线条、黑白灰、画面的结构因素来学习和写生到创作中的学习，经过这样的学习就是为了使学生在学习认识客观世界的同时要认识和掌握表现美得绘画语言，而所有的一切都是为了最终要具备创造的能力，并且教师要鼓励学生们多观察、善思考、勤动手、要有感受的去画、有追求的画、这样才能完成课内外作业并成为学生自我的需要，这样才能节约大量的时间学到有用的而不是