外语教育科学理论与实践 英语教育专业 课程介绍.pptVIP

主要内容 课程目的 教学原则 课程内容 教学方法 测试形式 主干教材 参考文献 课程目的 1）学习现代高等教育和外语教育的理论 2）探讨外语教育的教学理念、原则、方法、内 容、手段、评价、教材建设、教学研究、教师发展等方面的学术问题； 3）培养外语教师应当具有的专业知识、职业能力与人才素质。 现代外语教师发展目标 专业知识 现代外语教育的相关学科 影响教学质量的相关因素 外语教学研究的对象和方法 课程设计与评价的标准和方法 现代外语教学与传统外语教学的本质区别等 现代外语教师发展目标（续） 职业能力 教学、科研、交际、组织、管理、编写、设计、决策、总结、归纳、创新、教学相长、教研相依、自我发展和可持续发展的能力等； 人才素质 师德、师风、做事和做人的原则规范等。 教学原则 “以人为本”、“以方法为导向”、“以素质为目标”、“做教师先做学生” 理论与实践、知识与技能、问题与咨询相结合 与时俱进的理论指导、工欲善其事的应用技术 外语教学的性质 科学 技术 艺术 工具性、人文性、教育性 课程内容 48学时，4学分，18专题 一、介绍部分 1）课程介绍：目的、内容、方法 2）学习热身：体验刺激与反思 课程内容：二、理论部分 1）外语教育科学导论 2）外语教育相关学科 3）外语教学专业术语 4）外语课程设计 5）外语教学评价 6）外语教学研究 7）外语教材建设 8）外语教学文化 9）外语教师发展 10）外语教学专著导读 11）夏纪梅相关论文选读 课程内容：三、实践部分 12 任务型英语教学 13 商务英语教学 14 跨文化交际英语教学 15 人文通识英语教学 16 夏纪梅设计出版教材示范 17 夏纪梅设计出版教案示范 18 夏纪梅师生共建多媒体课件选评 课程内容：四、总结部分 课程总结 课程考试预告 课程答疑 教学方法与考试形式 教学方法：讲座、研讨、读书、写作、工作坊、教学设计、教学实践 考试形式：笔试、论文、设计作品 主干教材： 1 夏纪梅《现代外语教学理念与行动》高等教育出版社2006 2 夏纪梅《现代外语课程设计理论与实践》上海外语教育出版社2003 参考文献：夏纪梅发表的论文 1 外语教师发展问题研究综述《中国外语》2006年1月总第9期 2 教育的中心是老师还是学生？《广州日报》理论版2005年 12月 27日 3 外语学习是“体验”和“经历”的过程 《现代教育报：教材周刊》第57期，2005年2月25日 4 解读《大学英语课程教学要求（试行）》《外语界》2005年第2期 5 个性和特色是现代外语教材的生命《教材周刊》04年37期 6 放眼国际回归本土《教材周刊》04年45期 参考文献：夏纪梅（续） 7 外语教学中师生权力的重新分配《英语教学周刊》04年4期 8 教案设计：外语教师创新能力的表现《外语界》2003年第1期 9 对实质性推动我国大学英语教学改革的思考《中国大学教学》2003年第1期 10 人际、人机与人网相结合的大学英语教学模式《中国大学教学》2003年第11期 11 大学英语教师的外语教育观念、知识、能力、科研现状和进修情况调查结果报告《外语界》2002年第5期 12 现代外语教材练习的质量观 《外语界》2002年第一期 参考文献：夏纪梅（续） 13 “五性”与“五法”的综合体现（评《大学英语（全新版）》）《外语界》2002第四期 14 试论现代外语教材的师培功能 《中华读书报》2002年11月20日 15“任务教学法”给大学英语教学带来的效益《中国大学教学》2001年第6期 16 现代外语教材的特征及其意义 《外语界》2001年第5期 17 影响大学英语教学质量的因素《外语界》2000年第四期 18“专家论坛”：大学英语教学改革十人谈《中国大学教学》2000年第四期 19“专家报告”：对大学英语课堂教学研究理论与实践的思考《中国大学英语教学论丛1999年卷》外语教学与研究出版社 20坚持符合客观实际的大学英语教学路子《外语界》1999年第4期 参考文献：夏纪梅（续） 21 外语教学的学科属性探究《语言教学与研究》1999第四期