从2009年中考历史考纲的变化谈.pptVIP

从2009年中考历史考纲的变化谈中考复习备考 安庆十六中 嵇慧莉 （一）、2009年中考历史考纲的变化 2009年历史考试大纲与2008年相比，考试性质、对三维目标的考查要求和考试形式和试卷结构（包括试题类型和难度要求）完全不变。 考纲与去年相比，中国近现代史和世界近现代史变化不大。 这两部分在考试内容分布中占75%，这反映了考试中心专家在经过近些年对考查的知识结构和知识点的整合、增删和修正之后，在考试内容上力图与去年进行相对平稳对接，保持稳定的考核目标与要求，保持稳定的考试测量与难度，保持稳定的导向。 变动较大的是中国古代史和安徽历史。这两部分在考试内容分布中占20%。在保持考点基本不变的基础上，每年尽量轮流抽查知识点。 中国古代史仅增加了3个识记层次要求的知识点，却删除了6个知识点，其中2个理解层次和2个运用层次。大大降低了难度和学习要求。 中国古代史 安徽历史 世界古代史 （一）、2009年中考历史考纲的变化 在考点基本不变的基础上，有36个考点有变化。其中增加了13个考点，全部是识记层次要求；删除了21个考点，其中4个考点是理解层次要求，1个考点是运用层次要求；2个考点在考查层次上有微调,其中1个考点由理解降低到识记层次要求,1个考点降低了两个层次要求,由运用层次要求降低到识记层次要求。总量上减少了8个考点，总体上是减轻了学生的负担。 2009年历史考纲变化统计 考查层次上的微调 2009年历史考纲的变化统计 A识记 减少了1个知识点 B理解 减少了5个知识点 C运用 减少了2个知识点 （一）、2009年中考历史考纲的变化 近几年安徽中考历史考纲的知识点中，考查要求在识记层次、理解层次和应用层次的知识点比例基本维持在7：2：1。2009年历史考纲与2008年相比，在识记层次减少了1个知识点，理解层次减少了5个知识点，运用层次减少了2个知识点。今年部分考点能力要求的降低，充分体现出中考历史学科考查目的重在夯实学生的基础知识，为学生高中阶段的学习和终身素质培养打好坚实的基础。 （二）、复习备考建议 一、要坚持常规教学，注重双基，夯实基础、查漏补缺。 （二）、复习备考建议 二、认真研读2009年中考考试大纲，依据《课程标准》的要求，提炼人教版、北师大版等教材的相同之处，研读近几年中考试题。 三、建构体系、培养能力。 　做好专题复习，注意对单元知识点的宏观把握，整理知识结构，理顺发展过程。要形成一条历史线索，进一步强化知识的完整性和系统性。复习必须要有层次性。?还要注重广泛联系的思维：中外联系、古今联系、横向联系、纵向联系，由此及彼，融会贯通。对比戊戌变法与明治维新、联系巴黎和会与五四运动、第二次世界大战与中国的抗日战争等。 四、要努力提高练习效益。 加强对基础知识、阅读能力、审题能力的练习。关注开放性和探究性试题，如近几年才出现的辨析改错这种题型。这类试题考查范围广、包含的内容多，考查学生的时间概念、分析判断能力、思维应变，以及知识迁移的能力。练习设置应集中体现新材料、新情境，信息量适中，强调试题的题眼。要坚持论从史出，史料判读，多角度多层次分析问题的教学过程与方法，既要理清史实，又要通过练习教会学生判读史料，与教材知识内容的有效对应，这应是中考历史复习的核心内容。 五、观察社会，关注热点。 不可忽视历史的史鉴功能。要关心重大时政、社会热点问题，把握年度性、周年性纪念等问题。 把握社会热点：比如1929年到1933年的世界性经济危机和当前国际金融危机，三次科技革命和当前科学技术创新、学习观察科学发展观等。 关注周年纪念：如虎门销烟170周年、五四运动90周年、渡江战役胜利60周年、巴黎和会召开90周年、二战爆发70周年等，特别是建国60年大庆。 * * 1、考纲与去年相比有微弱改动，充分体现了“稳中有变”的特点。 （一）、2009年中考历史考纲的变化 1、考纲与去年相比有微弱改动，充分体现了“稳中有变”的特点。 A. 知道德莱塞的《美国的悲剧》 8.科学技术和文化 世界现代史 A. 《共产党宣言》的历史意义 / 5.国际工人运动与马克思主义的诞生 世界近代史 B. 以人们衣、食、住、行、用方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。 / 7.社会生活 中国现代史 7.科学技术与思想文化 6.经济和社会生活 3.新民主主义革命的兴起 A.京师大学堂的开办和科举制度 / A.了解张謇兴办的 实业 / A.井冈山会师 / 中国近代史 删除部分 增加部分 （一）、2009年中考历史考纲的变化 1、考纲与去年相比有微弱改动，充分体现了“稳中有变”的特点。 安徽历史相对变化较大。如增加了“宋画第一”、徽商、安徽近代文化的演变等9个知识点。但也删除了7个知识