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2006 湖北卷 听力选材特征 (轮次/词数) 浙江卷 阅读第二节 段落配对(matching) 第二节：Thomson中学学生 Mike、Joseph、 Anna、Ian和Susan正在计划下学期各自的选 修课程。阅读第61至65题中的各人情况说明和 A至F六门选修课的介绍，选出符合各人个性 特长的最佳选项，并在答题纸上将该选项标号 涂黑。选项中有一项是多余选项。2006浙江卷 思考 探究 稳定：考试的需要 主要特征 06 动作与 07 考虑 考试内容 - 词汇表： 补不补？补多少？补哪些？ 试题结构 – 题型： 动不动？动多少？动哪里？ 科学发展观 – 经过论证拿出依据 若干概念的澄清： 词汇表 - 语料库(Corpus) 短文改错 - 去与留 效度的考虑 - 社会效果 测量、测试与评价关系- 滥用评价手段？ 评估、测量与考试之间的关系图： Fundamental Considerations in Language Testing p23 Relationships among measurement, tests, and evaluation 考试分类 － 明确高考功能 适当难度（P）- 通过率(答对率)/得分率(平均分) 较好区分度（Discrimination）- G1 - G5: D = Hi - Lo n 合理效度(有效性-Validity) 追求信度(可靠性-Reliability) * 话题： 2006 湖北卷印象 2007 展望探讨 回顾：2006 高考湖北卷印象 总体稳定 尝试推进 难度考虑：教材更新《分析》回顾 0.52 77.1 0.58 86.5 2006 0.47 71.2 0.58 86.6 2005 0.51 76.6 0.59 88.8 2004 难度(文) 人均分(文) 难度(理) 人均分(理) 2004 - 2006 湖北英语卷难度对照 稳中之变：分省命题第3年有所动作 湖北省2006考试大纲补充说明 三、关于词汇表 “ 依据教育部考试中心编写的英语科《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》及其说明，按照高中英语课程改革的发展方向，结合湖北省高中英语的教学实际，我省对教育部考试中心编写的英语科《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》所附词表进行了补充调整，共收单词2300多个。” 06 湖北英语卷大题印象 听力 特征明显，保持难度； 单选 突出词汇，如何延续； 完形 文长突破，并非方向； 阅读 文长增加，设题紧凑； 改错 选材加难，得分未降； 作文 形式更新，内容难写。 NMET 2006听力选材涉及话题: 1 - 5: 求职填表、事故受惊、飞机晚点、 借办公室、生日送礼； 6 -10: 读科普书、晚归父忧、商品投诉、 谈论跳槽、废物利用 2/47 2.5/47 2.5/41 2/48 2/27 2006 2/41 1/23 1/29 1.5/42 1/23 2005 5 4 3 2 1 Text 237 6/176 5.5/140 4/120 5/61 2006 266 7.5/152 5/168 4.5/109 2.5/43 2005 10 9 8 7 6 Text 湖北听力难度 全国卷2003: 0.67 湖北卷2004: 0.60 2005: 0.61 2006: 0.73/21.8 明年如何？ 如果让我提出意见 …… 2006 湖北卷单项填空考点分布统计 35 1 语用 30 1 连接副词 34 1 分词 29 1 系动词 33 1 不定式 25, 26, 27, 28 4 短语动词 辨异 32 1 动词时态 22 1 动词辨异 31 1 情态动词 21, 23, 24 3