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2011年全国未成年人思想道德建设工作测评 教育单位实地材料内容和要求 测评内容 标准 记录要求 记录 Ⅲ—12 德育保证机制 5）教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。 5）说明本市（直辖市为本区/县）教育行政部门为中小学开展德育工作所提供经费的经费划拨单。对随机抽取的6所学校作材料审核，审核其近两年度开展德育工作的经费占学校年度总支出的比例（若大于10%，则为达标）。 Ⅲ—13 课堂德育 1）按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象； 1）说明本市（直辖市为本区/县）学校思想品德课（思想政治课）的课时安排。对随机抽取的6所学校作材料审核，无减少课时和挪用现象。 Ⅲ—14 日常德育 1）坚持升降国旗和校会、班会制度； 2）利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等时机，集中开展各类主题教育实践活动； 3）定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风； 1）提供本市（直辖市为本区/县）教育行政部门对中小学校校会、班会、团队活动制度化的相关规定。对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校近半年校会、班会、团队活动的情况。 2）2）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校利用重要纪念日、节庆日（附录中有注释）、寒暑假等时机所开展的具有特色的主题教育实践活动，并至少有3个活动的相关文字、图片资料。 3）提供本市（直辖市为本区/县）教育行政部门要求中小学校定期评选优秀、先进方面的相关规定。对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动的情况。 Ⅲ—15 健康素质 2）每学年召开运动会，经常因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛； ； 2）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校召开运动会和开展学生体育活动的相关文字、图片材料等。 Ⅲ—17 德育队伍 1）实行校长负责的德育工作领导管理体制。普通中学明确专门机构主管德育工作，城市小学、农村乡镇中心小学有1名教导主任分管德育； 2）选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度； 3）加强辅导员队伍建设，中小学校按规定配备少先队辅导员； 4）选派优秀公安干警或其他司法人员担任中小学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课； 5）建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员。 1）提供本市（直辖市为本区/县）中小学校德育工作领导管理制度。随机抽取城市小学、农村乡镇中心小学各1所，审核德育工作教师的工作记录（注：城市小学、农村乡镇中心小学分管德育的领导为副校长或政教主任的亦视为达标）。 2）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核中小学校的班主任选配、聘任、培训、考核、评优制度。 3）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校配备少先队辅导员和加强辅导员队伍建设的主要措施和成效。 4）说明本市（直辖市为本区/县）有关部门规定在中小学校配备法制副校长和开展法制教育的文件。对随机抽取的6所学校作材料审核，查看法制教育课堂的学习材料或课堂的相关文字、图片资料。 5）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核其校外辅导员制度的主要内容、在聘校外辅导员的工作职责及其工作记录。 Ⅲ—18 师德建设 1）把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程，适时组织培训，开展主题教育； 1）提供本市（直辖市为本区/县）中小学教师继续教育体制中关于职业道德教育的内容。并对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校开展教师职业道德教育的材料。 Ⅲ—19 团队建设 1）把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局，纳入教育行政部门的督导评估范畴； 3）学校团队组织健全、团队活动制度化； 6）重视中学学生会、学生社团的工作，支持和指导他们更好地发挥作用。 1）提供本市（直辖市为本区/县）教育行政部门的督导评估指标中关于共青团、少先队工作的内容。对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校工作的总体安排中关于共青团、少先队建设的内容。 3）说明本市（直辖市为本区/县）学校团队组织建设的总体情况。并对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校在团队组织建设方面的主要措施和成效。 6）说明本市（直辖市为本区/县）中学学生会、学生社团建设的总体情况。对随机抽取的4所中学（含职校）作材料审核，考核学生会、学生社团所开展的主要活动。 Ⅲ—20 校园文化 3）举办歌咏、书画、读书演讲、经典诵读、科技小发明等丰富多彩的校园文化活动； 3）对随机抽取的6所学校作材料审核，考核学校校园文化活动的主要形式以及开展的主要校园文化活动（每年度≥4次）。 Ⅲ—21 校园安全 4）配备专业保安人员，严格落实门卫制度，加强校内巡逻。 4）