【毕业论文】新体育课程标准与体育教师素质.docVIP

【标题】新体育课程标准与体育教师素质 【作者】兰俊 【关键词】?新体育课程???体育教师素质 【指导老师】李拥军 【专业】体育教育 【正文】前言 在新课程改革如火如荼的今天，体育在学校教育中占有相当重要的作用，而作为实施体育教育教学的体育教师肩负着塑造全面发展的一代新人的重要使命，新体育课程标准的提出对体育工作提出了更高、更新的要求和标准，体育教师的素质在教学中很大程度上决定了新课程标准实施的效果。因此，在新形式下，体育教育工作者如何加强和完善自身素质，适应新课程标准的时代要求，成为我们讨论和重视的问题。1新体育课程理念的关键1.1坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长　坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了体育新课程以促进学生身体心理和社会适应能力健康水平的提高为目标，关注健康意识和锻炼习惯的养成，强调学生的健康意识贯穿于课程实施的全过程。1.2激发运动兴趣，培养学生终身体育意识??激发运动兴趣，培养学生终身体育意。意在说明无论是教学内容的选择还是教学方式的用运，都要围绕学生的兴趣，因为只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉的积极的锻炼身体。1. 3以学生发展为中心，重视学生的主体地位以学生发展为中心，重视学生的主体地位，是新课程改革的核心问题，他充分体现主体性教育思想，从多层面、多角度发展学生的主体性，增加学生的主体意识，使其具有主动学习和主动创新的能力，在体育教学中，以主体性教育教学理论为依据，构建学生的主体地位，体现以学生为主体的新教育理念，真正的使学生成为学习的主体、认识的主体和发展的主体，这既是实施素质教育的要求，也是培养学生创新精神和实践能力的必需条件。1.4关注个体差异与不同要求,确保每个学生受益关注个体差异与不同要求，确保每个学生受益。充分注意到每个学生不同身体条件、运动兴趣和运动技能存在的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议。这样可以保证绝大多数学生能完成课程目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。学生如果不能完成课程学习目标，常常遇到学习的失败，他们就不可能也根本不会喜欢体育课，更不会主动的参与到运动中来。2新体育课程标准对体育教师的素质要求2.1具有较高的政治思想觉悟和高尚的思想品质2.1.1列宁曾指出：“任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向。这个方向有什么来决定呢？完全只能由教学人员来决定。…….任何监督、任何教学大纲等等，绝对不能改变由教学人员所决定的课程方向[10]。”在建设有中国特色的社会主义的今天，教师肩负着以科学的理论引导、教育、武装人，以高尚的精神塑造人，培养四有新人的崇高事业，关系到祖国的前途和命运。体育教师要对社会的要求，对党的路线、方针、政策和法律法规有深刻的理解，对教育在社会主义建设中的战略地位有充分的认识。学校体育教师还必须具有正确的世界观、人生观、价值观，具有较高的马列主义理论水平。当前，在政治素养上，要树立高度的政治责任感；在思想上、政治上同以党的路线、政策为依据，不断的提高教师自身的政治理论水平。否则，体育教育工作就会受传统教育的束缚和狭隘的经验制约，难以建树。2.1.2具有高尚的思想品质新体育课程标准高度的重视思想品德素质在学生全面发展中的地位，而学校德育工作的状况和效果与教师自身的思想素质密切相关。因为教师的人格对年轻心灵的影响，是任何教科书、任何道德名言、任何奖励和惩罚制度都不能代替的一种教育力量。这就要求体育教师要有坚定的政治信念，崇高的理想和高尚的思想道德情操，处处都能为人师表。热爱教育事业，对体育事业具有奉献和献身精神。在教育教学工作中进行自我学习、自我锻炼、自我完善职业道德。要通过体育教学培养学生的爱国意识，树立正确的思想、信念、人生观、价值观，培养良好的身体素质和心理素质以及健康的行为，增强体质，增进身心健康。教师要处处以身作则，讲究仪表美，衣着整洁，语言文明礼貌，态度温和亲切，守时守信，要正确处理好个人、集体、国家三者的关系，具有团结、同情、理解、帮助他人的良好品质，通过言传身教，将自身的思想修养、良好的师德和高尚的情操贯穿在对学生的教育的全过程，以情感人、以理服人，全心的投入体育教育工作中去。2.2?多元的知识结构和优良的身体素质2.2.1多元的知识结构体育教师自身的科技文化水平对培养学生至关重要，而当代科学技术的飞速发展更是要求教师自身也要树立终身学习的意识。这就需要体育教师必须不断地了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与当代科学技术发展相适应的多元化的知识结构。?2.2.1.1精深的体育学科专业知识　???体育教师必须精通所教专业学科的基础知识和基本理论，达到掌握准确、理解深刻、记忆牢固、运用