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关于本科教学评估的有关分析 武汉理工大学 xpyan@mail.whut.edu.cn 2005年6月10日 内 容 提 要 普通高校本科教学工作水平评估的体系 一级指标：7项；即办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风、教学效果，另要有特色项目。 二级指标：19项，其中重要指标11项。 观测点：44个，其中重要指标的观察点30个。 普通高校本科教学工作水平评估的体系 评估等级：优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D） 优秀：19项指标中A≥15，C≤3，（其中11项重要指标中，A≥9，C≤1） D=0；特色鲜明； 良好：19项指标中A+B≥15，(其中11项重要指标中，A+B≥9，D=0);D≤1;有特色项目。 合格：D≤3，（其中重要项目D≤1）。 普通高校本科教学工作水平评估的过程 学校自评（两年或更长） 专家进校考察（一般是下半年十月以后） 专家通讯评议（2004年增加的内容） 评估专家委员评议与投票表决（55人，次年三月） 教育部审定和公布评估结论（次年上半年） 专家进校考察的指导思想 三个符合度 学校确定的目标与社会的要求、人才全面发展和学校的实情的符合程度； 现在学校实际的工作状态与学校所确定的目标的符合程度； 学校培养的人才质量与学校确定的目标的符合程度； 专家进校考察的方法和内容 参观 各类基础设施