高考政治主观性试题设问类型与解题方法.docVIP

高考政治主观性试题设问类型与解题方法 ★按回答问题的指向分为四类、八种设问类型 【是什么类型】 　　1.体现型——体现型的设问有体现了什么、怎样体现、如何体现等。 　　2.反映型——反映型的设问有上述材料“反映了某一问题”“发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题”等。 【为什么类型】　　 3.“为什么” “必要性”“理由”“依据”“重要性” “正确性” 4. 意义型——设问有积极影响、经济、政治意义、意义等。“×××对×××的意义” 5．“影响”——分析积极影响和消极影响 【怎么办类型】 6. 怎么办型——一般以如何或怎样等字眼来设问。措施、 【认识类型】 7.认识型——认识型的设问有如何认识、如何看待、谈谈对某一现象的看法、分析某一现象等等。高度注意：这类试题往往是辨析式设问。　　 8.启示型——启示型的设问有给我们什么启示，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。 ★按主体分为四类设为类型 1、【国家主体行为】 （1）经济常识主要关联知识：国家宏观调控（法规、管理、调节、服务，创造公平竞争的市场秩序、对外经济交流、维护国家和企业合法权益）。 （2） 政治常识主要关联知识：民主政治、国家性质决定国家职能、国家职能的表现、国家机构组织与活动原则、各国家机构的性质和地位、公民与国家关系、国家政策（民族宗教政策、外交政策尤其是内容以及与外交有关的核心知识）。 2、【中国共产党或者政协】 设计核心关联知识：党的性质和地位、三个只有才能、党的领导方式和执政方式、党的建设（三个大方面）、三个代表（集中体现了党的先进性）的内涵和怎样坚持三个代表，多党合作制度的内涵和表现、政协的职能和性质、多党合作制的意义。 3、【企业主体行为】 （1）经济常识核心关联知识（几乎所有经济常识知识）： 使用价值和价值（质量和信誉）、价值规律的作用（四个优势：市场、科技、管理、规模）、市场与国家宏观调控、所有制结构（各类经济成分平等共同竞争）、分配制度（激励机制、按生产要素分配）、企业地位作用、股份制的作用、提高企业经济效益的方式、企业经营者素质、产品结构调整、经济发展方式（走新型工业化道路、循环经济、节能减排等）、社会保障制度（企业的义务或社会效益）、劳动合同制度、劳动者合法权益、对外开放。 （2）如何提高企业的竞争力：（略） 4、【公民主体行为】劳动者权利和义务、消费者、公民的权利和义务、人权保障 5、【综合主体行为】 背景材料信息丰富，包含国家、企业、公民（或者消费者）等多个主体。设问方式一般是“请应用所学知识谈谈怎样～～～”，“～～～的理由”等等。 一、 【图表题】 【解题方法】： 图表题的基本解题要求是“三看两比一小结”： “三看”即一看标题，二看表项，三看备注，标题反映了解题的中心问题，可以帮助我们寻找基本的解题知识点； “两比”：一纵比，即比较出每个要素的历史变化，比较时切记“拐点”，二横比，即比较不同信息要素之间的关系，注意要比较出量的关系（高于或低于等等）和定性的比较（尤其是是否存在因果关系等等）；一定要用概括性的语言准确地把比较对象发生的变化写出来，不能照抄表格中的数据，不能忘了回答说明了什么本质200７年普通高考政治（广东）试卷(18分)材料l：2001年-2005年广东省能源消费变动状况。增长速度 2：2001年一2005年广东省人均GDP变动情况 (年份) 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 广东省人均 GDP(美元) 1660.22 1812.09 2081.38 2382.95 2882.00 材料3：广东省单位GDP能耗变动状况 (1)材料1、材料2和材料3各反映了什么经济现象?(6分)(2)材料l、材料2和材料3之间有什么联系?(5分)(3)材料2和材料3对我国经济发展有何启示?(7分) 【例题2】 （1）分析图8显示的经济信息。（8分） ①2002—2005年间，我国GDP持续、平稳、高速增长；同期，能源消费总量也高速增长；能源消费的增长明显快于GDP的增长。②2002—2005年GDP增长率都没有显著变化；02年-04年能源消费的增长率持续上涨；2004-2005年间能源消费增长率下降，说明我国经济发展中单位GDP能耗较高的问题得到了一定程度的解决；总体上能源消耗的增长率高于GDP增长率，反映了我国经济增长方式以粗放型为主； 【例题3】材料一：2001—2005年中国制成品进出口货物分类表（单位：亿美元） 进口 出口 年份 总额 化学品及有关产品 轻纺产品、橡胶产品、矿冶产品及其制品 杂项制品 总额 化学品及有关产品 轻纺产品、橡胶产品、矿冶产品