浅析现代教学技术在篮球教学中的应用.docVIP

浅析现代教学技术在篮球教学中的应用 耀华中学 戚文祥 摘要：随着科技的发展和学校体育教学的深化改革，传统的篮球课教学模式已经不能满足现代篮球教学的需要，使用网络、电视等多媒体手段，进行辅助教学将成为篮球教学的重要组成部分，高难度动作分解化，战术演示标准化、临场裁判学习的延时性等特点，既可以激发学生学习兴趣、又能够全面、系统地提高篮球教学的质量。关键词：篮球教学 现代教学技术 1 引言1、现代教学技术在篮球教学中的作用 2006年本人对我校篮球选项课240名同学进行了问卷调查（本校开设选项课8年），做了一项关于篮球教学情况的调查，共发出问卷240份，回收230份，有效回收率96%。调查结果显示，95%的学生喜欢在网络、电视里获得篮球信息，85.5%的同学表示有偶像，90%的同学喜欢模仿明星的技术动作，70%的学生会按老师的要求练习篮球技术， 50%的同学表示会模仿教师的动作，80%的学生表示老师从未使用过多媒体进行授课。 由此可见，学生现在已经不再满足教师在前面示范、学生模仿练习的传统教学模式。他们需要更加“偶像级”的精彩表演、更大信息量的获得。而这些往往是体育教师很难达到的。因为尽管教师示范动作的规范、正确，但没有偶像明星们号召力，尽管教师的讲解重难点突出，但没有明星们的“独家秘籍”更具诱惑力，尽管教师在战术演示板上巧舌如簧，但总没有专家们在电视屏幕上勾勾点点来的直接与“权威”。而现代教学技术则可以利用网络、电视等多媒体手段使这一切重现在学生的面前，它可以弥补以上诸多不足。 1、现代教学技术的出现可以弥补教师示范的不足，可以使高难度动作分解化、“明星”化 在篮球教学中，讲解、示范是教学的一个重要环节。是学生学习新的基本技能的第一步，是让学生对将要学习的技能在大脑里形成一个表象的过程。在这个过程中教师可以通过学生的视觉、听觉等让学生来得到相关的信息。但是，有一些技战术示范常因动作速度过快而会让学生目不暇接。而速度减慢，又容易影响体育教学示范动作的节奏性和准确性。例如，教师在讲解示范运球后转身、跳投、行进间上篮动作要领时，可先让学生通过观看一些著名球星演示的视频和图片，使他们了解到高水平运动员的正确技术，了解动作的技术要领、运用时机、如何合理的保护球，它在组合技术动作中起到了什么样的作用。同时配合教师的言简意赅的讲解后再进行技能练习，他们就能够自觉的去理解、体会老师的动作讲解而不是单纯的“照葫芦画瓢”，整个技能课的授课质量会得到质的突破。 2、现代教学技术的运用使学生对其所要学的技战术标准化、理解更加深刻。 我们在篮球简单战术教学中，讲解时一般结合战术演示板、挂图等手段、示范时采用与同学配合的形式来演示，由于器材、场地的局限性造成学生的课堂秩序混乱、甚至由于配合不够熟练造成失误、使的示范不够完整或失败，造成老师的顾此失彼。 我们通过多媒体课件的制作，教师可以很方便地根据教学需要把零散分布网上有关的视频、音频、图片以及电视转播的录像资料等素材采集起来，再把它们合理加入到课件中去，并应用于篮球教学中。教师在教学或学生在自学中可暂停、慢放或多次播放所需影音材料，或加以文字说明同视频画面同步运行形成动静结合的多位一体的多容量的教学内容，达到视听结合、生动有趣、直观形象、便于观察和模仿的目的。例如，我在给学生讲授基础配合“挡拆”时，播放了大量的NBA球员马龙和斯托克顿的比赛片断，通过慢放或反复播放让学生看清楚战术配合中场上队员跑动的路线、起动的时机、采用的技术动作等。学生的兴趣很高，练习热情空前高涨。并在以后的比赛中多次灵活运用。 3、现代教学技术的运用，可使学生在裁判法和篮球竞赛规则的学习上不再照本宣科。 篮球比赛是学生锻炼和娱乐的主要方式之一，也是开展课外活动的主要手段。在篮球的教学中，教师也经常采用比赛来完成教学任务。我们在以往的教学中，只是轻描淡写地“说”一些篮球比赛规则和裁判法，有可有可无的观念。同时篮球比赛的临场裁判工作也往往是篮球教学的薄弱环节。很多情况下是老师负责组织和裁判工作，这样就造成老师的负担过大，学生的锻炼机会减少。因此，我们在教学中利用大量的裁判教学软件、国际篮联下发的判罚案例对学生进行裁判培训。在比赛中对他们的执法进行录像，进行对比、分析以提高他们的裁判水平。经过努力现在已取得了初步成效，我校的篮球比赛均由篮球社团进行组织、编排、裁判执法。教师只负责协调和仲裁工作。 4、多媒体课件的运用，可使学生产生浓厚的学习兴趣，提高理论水平。 “兴趣是学习的最好老师”，学生在学习的过程中，只有对其所要学的内容产生了兴趣，学生就有了学习的动力，才会主动的积极的去学习。在传统的篮球教学模式中，有很大一部分学生，只是为了“好玩”或成绩，遇到需要经过长时间磨练才获得的较难技能，往往望而却步，特别是理论知识、篮球文