农村小学留守儿童学习现状调查及教育对策的研究.doc

农村小学留守儿童学习现状调查及教育对策的研究 成 果 汇 编 课 题 负 责 人： 王 丽 承 担 单 位： 江山市长台小学 主 报 告 执 笔： 王 丽 立 项 时 间： 2009年7月 立 项 编 号： JZ10091 结 题 时 间： 2010年10月 目 录 课题结题报告 1、课题的背景及意义…………………………………3-4 2、同类课题研究综述…………………………………4-5 3、研究的目标、内容及研究方法…………………………… 5 4、课题的研究步骤…………………………………… 6 5、课题研究成果………………………………………7-14 （1）调查结果统计…………………………………… 7 （2）课题数据分析…………………………………… 8 （3）教育对策及建议…………………………………9-14 6、课题研究小结……………………………………… 14 二、附件 1、农村小学留守儿童学习现状调查问卷……………… 15 2、农村小学留守儿童学习现状调查问卷统计………… 16 3、典型活动设计………………………………………17-18 4、教育个案分析………………………………………19-22 5、典型教学设计………………………………………23-28 6、典型成功案例论文……………………………… 29-33 7、研究相关照片……………………………………… 34 8、论文获奖证明 《农村小学留守儿童学习现状调查及教育对策的研究》 课题结题报告 江山市长台小学课题组 【内容摘要】“留守儿童”就是父母长期外出孩子留守在家由祖辈或亲友监护的儿童。留守儿童常出现情感缺失、心理偏差、行为失当、学业失控等现象，教育留守儿童已引起社会各界的高度重视。我校3至6年级（一个年级一个班）现有留守学生88名，关注留守学生也成为我校的当务之急。为此我校课题组成员通过调查、访谈等多种方法，专门研究本校留守学生的学习及生活状况。通过探索研究后，我们建议从政府、学校、家庭和社会四个方面来解决留守儿童的教育问题，从而使他们的身体和身心健康快乐的成长。 【关键词】农村小学；留守儿童；学习现状；教育对策 研究背景及意义 （一）课题提出的背景 有这样一群孩子，当他们还嗷嗷待哺，还不懂“父亲”、“母亲”的真正含义的时候，他们的父母便离开自己，去遥远的他乡为生计奔波。偶尔，他们可以从电话里或父母寄来的汇款单里感受到父母的存在与关爱。当其他人都在父母的关爱中沐浴阳光，享受花样年华时，他们却只能像荒芜的杂草一样孤独成长。人们给这样的孩子起了一个名字：留守儿童。 让我们一起来看看这些数据。据网上调查所知，中国进城务工的农村劳动力约1.3亿人。根据2005年中国1％人口抽样调查的数据推断，中国农村留守儿童约5800万，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万。和2000年相比，2005年的农村留守儿童规模增长十分迅速。 课题组长：王丽 课题组成员：柴元生、袁江林、何晖慧、周燕 在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个是留守儿童。 很多调查都显示，父母外出打工后，他们与留守儿童聚少离多，沟通又少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。 留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，有的还脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。留守儿童的学习成绩也因为性格等方面的原因不能尽如人意。 对这一特殊群体的成长，教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。 （二）课题研究的意义 随着我国社会、政治、经济的快速发展，越来越多的青壮年走入城市，农村留守儿童会越来越多，留守儿童的问题会越来越大。本课题研究能够了解本校留守儿童的，做到有针对性的辅导社会各界人士已对留守儿童作了大量的研究。近年来有关留守儿童研究报告不断出现, 打开电脑搜索“留守儿童”就能搜索很多关于留守儿童的研究和各地出台的有关关心留守儿童的政策。王宗飞《任性冷漠内向孤独 “留守孩子”令人担忧》福建省农调队对3725名“留守孩子”进行的调查发现，与普通孩子相比，这些缺少了父母关爱和管束的孩子，存在专家认为，长期与父母分离，容易使这些孩子在生理上与心理上的需要得不到满足，情绪消极。