2011年高考物理 二轮复习思路交流.pptVIP

一、二轮复习的目的和方法 1、目的和任务　　 高三物理通过第一轮复习 ，学生大都掌握了物理学中的基本概念、规律及其一般应用。但这些方面的知识，总的感觉是比较零散的，对于综合方面的应用还存在较大的问题。第二轮复习中，首要的任务是能够把整个高中的知识网络化、系统化，梳理出知识结构。另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力 。 2、主要方法： 主干知识专题推进 穿插综合模拟训练 二、专题的设置---抓住主干知识之间的综合 在第二轮复习中，打破章节界限，对高考热点、难点、重点问题，实行专题复习。 （1）以知识的内在联系设置专题。如：力和运动、能量与动量、电场与磁场等。 （2）以题型设置专题。如：选择题专题、图象专题、临界问题专题、弹簧类专题、传送带专题等。 具体做法 把各个专题分解到人，采取分工合作的方法，备课组内每个人根据自己对考纲的理解和把握，去采集信息资料，充分发挥每个人的力量。 三、规范训练行为，确保训练效度 　训练的过程要规范： 规范时间 规范格式 规范批阅 规范讲解　 1.规范时间 理综训练时间和限时训练时间 指导学生合理分配各科答题时间。练要有强烈的速度意识。在规定的时间内会做的题做不出来与不会做，就高考来说是等价的，所以对学生的课堂训练要做到：任务与时间匹配，速度与高考要求 匹配 。 2.规范格式 要求学生力争作到文字规范、表达式规范、结果规范。做对会做的题，写清做对的题。 把各种类型题目的规范要求印发给学生，给学生一份参考答案和评分标准。 3.规范批阅 在批改作业和试卷上多投入一些精力和时间 批改——全批全改 面批面改 统计——错误率、典型情况记载 确保准确了解学情 4.规范讲解 首先归类讲解，对出现的问题要进行整理分析归类，重点讲评重点、热点、双基应用的薄弱点，学生的易错、易混、易模糊点； 其次是注重变式训练，从多角度归纳总结解决问题的思路、方法、规律，讲评不要就题论题，可借题发挥，讲这个题的规范解答、讲这个题的深化变形、讲这个题与同类型题目的联系等，使讲评取得事半功倍的效果。 最后讲评课也不能“满堂灌”，必须给学生留有思考的时间与反思的余地。每次讲评，要求学生红笔纠错，错题入集。 四.加强学生实验能力的训练，学会设计和探究 1. 重视《考试说明》规定的实验内容 对于《考试说明》所规定的物理实验，要明确每个实验的目的、原理、控制条件，能对实验现象、数据进行分析，并能归纳得出实验结论。 2.进行实验方法的归纳，提高学生“探究’的自信与能力 例如：归纳测量电阻的方法： 1.伏安法测电阻 2.替代法测电阻 3.用欧姆表测量 4.半偏法 5.惠斯通电桥法 另外，要充分利用学校资源和电化教学优势，在实验专题复习时，利用2个晚上放映实验光盘，让学生看名师是怎么做实验和讲实验的。还把常用仪器、装置搬到教室，让学生亲自动手去做去感受。 五、要求学生精读课本，不留死角 ????? 对物理学中的热学、光学、原子物理学部分，考纲要求是比较低的一部分，虽在这几方面的难度不是很大，综合也并不是很多，但分值也不少，因此绝不能掉以轻心，在复习中要特别注意课本的重要性，对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本，看懂、看透，绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小实验、小资料等，因为大多的信息题，有时候高考题的情景就是从这里取材的。 借此机会 向多年来对我校物理高考备考工作给予指导和帮助的市教研室的领导和兄弟学校的同行表示衷心的感谢！ * * 2011年高考物理 二轮复习思路交流 邯郸市第三中学 王亚鹏