高考基础知识考点点睛（二）主讲人 闫长珍.pptVIP

高考基础知识考点点睛(二）主讲人 闫长珍 《 生 活 与 哲 学》 一、探索世界（辩证唯物论 ） 二、追求真理（认识论） 三、思想方法与创新意识（唯物辩证法） 四、认识社会（历史唯物主义） 五、价值选择（人生观） 一、探索世界（辩证唯物论 ） 1.自然界的物质性 2.物质和意识的关系 3.规律的相关知识 （1）规律普遍性、客观性 （2）客观规律与主观能动性的关系 4 .一切从实际出发的要求 1.世界的物质性 （1）自然界的物质性 自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的； 人们改造自然利用自然应该以尊重自然界的客观性为前提，顺应自然，人与自然和谐相处。 （2）人类社会的物质性 ①人类社会是物质世界长期发展的产物 ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系 构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口、生产方式。 这些要素都是客观的物质要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 人类社会的形成和发展的决定性因素是物质资料的生产。 2.物质和意识的辩证关系 （1）物质决定意识，意识是客观存在的反映 。所以要从实际出发。从具体的、变化的实际出发，主观与客观具体的历史的统一。 （2）意识有能动性，所以要重视精神的作用。 （3）意识的反作用有两重性，所以要树立正确的意识。 （4）如何发挥主观能动性（意识的能动性的表现） 第一, 人能够能动地认识世界。 A.意识活动具有目的性和计划性。 B.意识活动具有主观创造性和自觉选择性。 第二，人能够能动地改造世界。意识可以指导人的实践活动。 A.意识对改造客观世界具有指导作用 B.意识对于人的生理活动具有调节和控制作用。 3. 规律的相关知识 （1）规律具有普遍性和客观性(为什么按规律办事) 规律是客观的，不以人的意志为转移，不能被创造，被消灭，不能被改变。 规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维在其运动变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。 人类可以认识和利用规律改造世界。但是不能改变和创造规律。 (2) 尊重客观规律与发挥主观能动作用 第一 规律是客观的，人们必须遵循规律，不能违背规律。违背规律会受到规律的惩罚。 第二 人有主观能动性，在规律面前不是无能为力的。可以在认识把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 4.一切从实际出发 实事求是的要求 第一，世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。一切从实际出发 实事求是要求我们做事情要尊重客观规律，从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的规律性,以此作为我们行动的依据。 第二，一切从实际出发 实事求是，要求我们充分发挥主观能动性,坚持用科学的理论武装头脑,指导实践,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理; 这是我们作好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针政策的前提和依据。 第三，一切从实际出发 实事求是要求我们坚持把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来,坚持把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。 二、追求真理（认识论） 1.实践的相关知识: 2.认识的相关知识 3.实践和认识的关系 4.真理观(相关知识) 1.马克思主义的实践观 （1）实践的概念 实践是人们改造客观世界的物质性活动。包括两层含义： A.是以人为主体,客观事物为对象的物质性活动; B. 是一种直接现实性的活动，能够把人的观念中的存在变为现实的存在。 (2) 实践的基本形式: 改造自然的生产实践,即人们的物质生产活动,是人类基本的实践活动。 变革社会的实践，如改革、革命、阶级斗争；司法活动；道德活动等； 探索世界规律的科学实验，如航天、登月……。 (3) 实践的特点 客观物质性: A.实践的构成要素是客观的 B.实践的活动过程是客观的 主观能动性: A.实践是有目的的、有意识的改造客观世界的活动; B.在改造自然界的活动中，人能够创造出自然中原来没有的新的物质生活资料; C.在改造社会的活动过程中，人能够创造出新的社会关系和社会结构。 3.实践和认识的关系 实践是认识的基础 (实践决定认识) A.实践是认识的来源 B.实践是认识的动力 C.实践是认识的目的和归宿 D.实践是检验认识正确与否的唯一标准 认识对实践有反作用: A.正确的认识（真理性认识、科学理论）指导实践，能够促进实践的发展， B.错误的认识对实践有阻碍作用。 4.真理观（真理的相关知识） （1）真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 （2）真理的基本属性：客观性 对客观事