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高中物理总复习专题讲座 实验部分 ①当Ｓ为λ＝０. 6μm单色光源时，在Ｐ点处将形成＿＿＿条纹； ②当Ｓ为λ＝０.5μm单色光源时，在Ｐ点处将形成＿＿＿条纹； 解析： 根据路程差关系，通过计算可知λ＝０. 6μm时等于半波长的奇数倍，故变暗； λ＝０.5μm波长整数倍，故变亮。 想 想？ 一 暗 亮 答案 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 在卢瑟福的α粒子散射实验中，有少数α粒子发生大角度偏转，其原因是： Ａ、原子的正电荷和绝大部分质量集中 在一个很小的核上。 Ｂ、正电荷在原子中是 均匀分布的。 Ｃ、原子中存在着带电的电子。 Ｄ、原子只能处于一系列不连续的能量状态中。 例题9 答案：A 答案 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 如图所示的电路中， Ａ１和Ａ２是完全相同的灯泡，线圈Ｌ的电阻可以忽略。下列说法中正确的是: 例题10 S A1 A2 L ①合上开关Ｓ接通电路时，Ａ２先亮，Ａ１后亮，最后一样亮。 ②合上开关Ｓ接通电路时，Ａ２和Ａ１始终一样亮。 ③断开开关Ｓ切断电路时，Ａ２立即熄灭，Ａ１过一会儿才熄灭。 ④断开开关Ｓ切断电路时，Ａ２和Ａ１都要过一会儿才熄灭。 S A1 A2 L 解析： 根椐自感现象，感应磁场总想办法保持原磁通量不变的原则，可判断答案是（AD） 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 例题11 ⑴T、L、C的关系为＿＿＿＿。 ⑵根据图中给出的数据作出T2与C的关系图象。 ⑶求出的L值是＿＿＿。 在LC振荡电路中，如已知电容C，并测得电路的固有振荡周期T，即可求得电感L，为了提高测量精度，需多次改变C值并测得相应的T值。现将测得的六组数据表示在以C为横坐标，T2为纵坐标的坐标纸上，即图中用“ ”表示的点。 到下一页 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 T2／10－8 s2 10 20 30 40 50 60 1 3 2 C/10-7F L在0.0351H~0.0389H范围内 ②如图所示 ③T＝2π√LC→k=4π2L→L=k/(4π2) ①T＝2π√LC 想 想？ 一 答案 解析： 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 * 高考物理实验的类型题 １.根据学生实验中的原理、仪器、步聚及数据处理进行出题。 ２.对实验基本原理、基本知识进行能力测试，以填空，选择见多。 ３.作光路图，实物连线，根据数据作图，分析图象结果及原因。 ４.根据实验要求,设计实验，并根据原理得出结果，分析结果。 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 学生实验（１） 基本仪器的使用 及 测量方法 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 １、实验仪器: 刻度尺；弹簧秤；打点计时器；秒表；湿度计；电流表；电压表；螺旋测微器；多用电表；滑动变阻器；电阻箱；游标卡尺;天平；灵敏电表。 说明：理解仪器的基本原理、使用方法 及注意事项。 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 ２、量程的选择原则 Ａ、测量值越大，误差越小。 Ｂ、除多用表测电阻外，其余物理量，读数越靠近满偏，误差越小。 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 ３、读数 测量值＝准确值＋估计值 准确值＝从仪器上直接读出 估计值＝对应最小刻度×最小刻度量程 注：游标卡尺读数没估读 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 例题１ 游标卡尺的读数 答案 S=11+0.6=11.6mm 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 使用欧姆挡中值电阻为1.5Ω的多用电表测定R，R的阻值大约为20Ω；下面给了在测量过程中的可能操作程序： A.旋动选挡旋钮，使其指向“R×1k”； B.旋动选挡旋钮，使其指向“R×100”； C.旋动选挡旋钮，使其指向“R×10”； D.旋动选挡旋钮，使其指向交流“V500”；E.旋动选挡旋钮，使其指向“R×1”； 例题2 学生实验１ 学生实验2 演示与设计 专题训练 F. 将两表笔 分别接到R的两端，读出R的值，随后断开； G.两表笔短路，旋动欧姆