高三辅优讲座（二）.pptVIP

历史高考讲座 历史高考—— 知识掌握与能力培养 一、最后一月的冲刺复习——现象与问题 现象 ——时间不够用！ ——复习不静心！ ——教材看不完！ ——题目做得多！ ——做题失误多！ ——心理很烦躁！ 透过现象反映出的问题 ——目标与现实矛盾较大！ ——都想“得”，放不下“舍” ！ ——复习缺乏计划性指导！ ——知识掌握情况不理想！ ——做题缺乏规律性总结！ 怎么办？？？ ——调整高考目标！ ——保持适度紧张！ ——全力掌握主干知识！ ——巧做题，重总结！ ——限时练习重熟练！ 二、知识——根本，能力载体！ 1、知识有哪些？ 把握重点、紧抓主干 为什么必须抓主干、抓重点？ 紧抓主干、把握重点 何谓重点？如何抓重点？ 举例：中国近代旧民主主义革命史 依据《教学大纲》，主线有三条 ——列强侵华、中国屈辱史 ——人民抗争、探索史 ——民族资本主义发展史 依据主线，确定重点内容 ——侵华史中政治、经济、文化侵略 如：条约、机构、重要人物等 ——抗争、探索史中个阶级、阶层活动 如：农民阶级、地主阶级、资产阶级等 ——民资发展史中经济、文化、政治实践 如：民资发展阶段、戊戌变法、辛亥革命等 举例：中国近代旧民主主义革命史 依据几种新史观确定重点内容的重要方面 如：依据近代化史观，则 洋务运动重点方面——近代化第一步 （内容与评价：经济、教育、军事的近代化） 三、能力——体现，考查的核心 四种能力 ——获取和解读信息的能力 ——调动和运用知识的能力 ——描述和阐释事物的能力 ——论证和探讨问题的能力 历史高考需要培养的能力 一、审题能力 二、思维能力 三、表述能力 （一）、审题能力 1、审题目 时间、地点、人物（阶级）、方向、关键词 17．改革开放加速了中国的城市化进程。1978年我国城市数量为l93个，l997年为668个。其中以中小城市的增长最为迅速。这主要是由于 A．经济特区的设立 B．乡镇企业的崛起与发展 C．沿海港口城市的开放 D．城市经济体制的改革 19.据统计，到1950年9月，中国人民银行的存款总额比1949年12月增加了12倍以上，这反映新中国 A.迅速实现经济稳定 B.经济状况根本好转 C.合理调整了工商业 D.人民收入迅速增加 2、审选项 一看史实——基本 18．马基雅维利提出：“确立某种秩序的唯一逢径……就是建立一个君主制的政府；因为在那些人民已经彻底堕落、法律毫无约束力的地方。必须确立某种至高无上的权力。通过这种权力，以一双高贵的手，以充分的专断的力量，才有可能控制那些权势之人过分的野心和腐败。”这表明，马基雅维利认为 A．君主制是摆脱无序状态的必然选择 B．君主制是有序状态下的最理想政体 C．君主的统治神圣而高贵 D．君主的统治必须合乎道德 22．韩国建立后，仿效欧美政治体制，经济发展迟缓。20世纪60年代初．军人集团执掌政权．实行威权政治．经济高速发展。进入90年代后，韩国确立了政党政治。这反映出在韩国 A．只有威权政治才能干预经济 B．欧美式政治体制不适合发展经济 C．经济发展与推行政党政治必须同步 D．民主体制的确立需要相应的经济基础 23．图3是反映古巴导弹危机的漫画。漫画中的两个人物是苏联领导人赫鲁晓夫（左）与美国总统肯尼迪。从漫画中可以提取的正确历史信息是 A.美苏两国力量平衡 B.美苏两国相互制衡 C.苏联掌握使用核武器的主动权 D.美国拥有制约苏联的绝对实力 (二)、思维能力 1、思维角度全面 08年39题(1)结合所学知识。分析开辟驼峰航线的必要性。(14分) (1)中国国防工业薄弱．军用物资匮乏；长期战争消耗，外援更显重要(4分)。 苏德战争爆发．苏联无力援华；太平洋战争爆发，日本占领东南亚大部分地区，英美援华物资通道被切断(6分)。 中美等国结成反法西斯同盟．盟国希望中国牵制日军(4分)。 (2)分析驻峰航线的作用．(6分) 答案： 从物质上支援中国抗战，鼓舞中国军民抗战的士气； 有利于中国对日作战并将日军主力牵制在中国战场，为世界反法西斯战争的胜利作出了贡献(6分)。 2、思维角度准确 09年37题（2）邓实认为“亚洲古学复兴”犹如欧洲文艺复兴。评析这一观点。（12分） （2）评分标准：（1）答案应包括四个方面：①对文艺复兴的认识；②对“亚洲古学复兴”论的看法；③分析两者异同；④总体评价。 （2）评析须有史实、有分析、有论点，言之成理。 （3）邓实的主张代表了当时的一种思潮