透过音乐创作及演出培育学生的创意.pptVIP

創作 演出 聆聽 聆聽 分析及評賞 〈描述 律動 辨別 建立評賞準則〉 掌握音樂知識、創作技巧及演出手法 透過音樂創作及演出培育學生的創意 郭詩韻老師 (浸信會呂明才小學音樂科科主任) 中央課程指引 《藝術教育學習領域課程指引〈小一至中三〉》 〈2002〉 發展創造力、想像力、靈活、審美能力等素質，並懂得評賞外界事物。 《音樂科課程指引〈小一至中三〉》 〈2003〉 發展創造力和評賞音樂的能力，並透過音樂有效地溝通。 培養美感及對文化的認識。 透過參與音樂活動獲得享受及滿足 。 校本音樂科-音樂創作的學與教 音樂科課堂的學與教 跨學科活動 課程统整 課外活動 校外比賽 課堂活動 低年級(一至三年級) 因應不同的節拍及節奏進行律動，如身體擺動、拍手及拍膝。 創作律動以顯示樂曲的速度、力度及氣氛。 探索一件樂器如何發出不同聲音，並可利用人聲或樂器進行聲響創作。 課堂活動 低年級(一至三年級) 續 利用速度、力度的變化及從不同媒體(包括資訊科技)所獲得的音色創作聲響設計 為故事或詩歌創作一些聲響效果 ，並自創及運用圖像符號記錄音樂意念。 課堂活動 高