定位 纽带 特色.pptVIP

定位 纽带 特色 一、定位 1.以教学为中心 教学是教育技术生存、发展的主要领域。 提高教学质量是教育技术工作的出发点和落脚点。 以教学为中心是教育技术工作本质的体现。 一个学校以教学为中心地位的确定，其实际含义有七项： ①校党政领导重视教学工作，经常研究教学工作，并能深入教学第一线进行调查研究，切实解决教学工作中的问题； ②对教学经费的投入处于优先地位，并有稳定的来源； ③学校的各项政策和规定都体现对教学的重视； ④在对教师的考核中实行教学质量考核一票否决制度； ⑤各职能部门都主动地为教学服务； ⑥教学工作已成为学校的舆论中心； ⑦能正确处理教学工作与其他工作的关系； 对于教育技术工作者、机构、学术团体而言，其工作定位就是以教学为中心，其使命就是推动教学改革，其目标就是实现三个“有利于”： 有利于加强学生的自学能力、分析问题和解决问题以及实践能力的培养； 有利于学生创新思维和创新能力的培养； 有利于学生个性发展和全面发展。 当教育技术作用到学生身上时，必须始终坚持教与学效果第一的原则。 教学效果是教学质量的直接反映。 教学质量是教学的生命线，是以教学为中心的最终体现。 2、以应用为核心