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小学语文学业水平测量评价题型分析 南宁市教科所 卢耀珍 一、积累与运用 （一） 识字与写字 识字与写字考察内容：考察认清字形，读准字音、掌握汉字的基本意义，在具体的语言环境中运用汉字的能力。用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；行款整齐，有一定的速度。考察汉语拼音的认读和拼读的能力，及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音。用音序和部首查字法查字典，有较强的独立识字能力。 (1) 用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；行款整齐，有一定的速度。 读拼音，把词语写在田字格里，要求把字写正确、端正。(三年级) 舞蹈 迎接 制止 色彩 抄写（拼音） 把下面的诗句写在田字格里，要求做到规范、端正、整洁，有一定的速度。(五年级 ) 露从今夜白 月是故乡明 看拼音，写词语。(六年级) páng dà mò shēng fēng shuāng kuí wú 在读音准确的词语组序号上打“√”，再选择两个词语写在田字格里，要求做到规范、端正、整洁。(四年级) （1）梦寐以求（mèi） 闷闷不乐（mēn） 响彻云霄（chè） （2）热泪盈眶（kuàng）疑惑不解（yí） 坚韧不拔（rèn） （3）披头散发（sàn） 疲惫不堪（kān） 峰峦雄伟（ruán） 从以上题例可以看出，所考查要写的字，一是考虑汉字的笔画多少，如何写好笔画多的汉字（露 舞蹈），及笔画少的汉字（止、乡）；二是从字形的结构来考虑，如上下结构、左右结构、左中右结构、半包围结构等的汉字；三是考察写字的要求是否落实，如“要求做到规范、端正、整洁，有一定的速度”；四是把写字与汉语拼音的考察结合起来。 (2) 考察汉语拼音的认读和拼读的能力，借助汉语拼音纠正地方音。 用“√”给下面的词语选择准确的读音。(六年级) (jǐn shì) ( ēn cì ) 寝室 恩赐 (qǐn shì) (ēn chì) (shēn qíng) (jīng yín ) 深情 晶莹 (shēn qǐng ) (jīng yíng ) 给下面带点的字选择准确的读音。（多音字） 怪模(mó mú)怪样 给予（gěi yǔ） 情不自禁（jīn jìn） 地壳(ké qiào) 照样子根据拼音在括号里填上合适的字。 （同音字） mù (暮)色 (沐)浴 (牧)场 (慕)名 mò ( )视 ( )非 ( )尾 ( )莉 汉语拼音的考察考虑的是：汉语拼音是第一学段的学习要求，到了中高年段主要是复习巩固。因此，命题要注意从“认读汉字、帮助学习普通话、纠正地方音”来考虑。“认读汉字帮助学习普通话”主要从“选择词语的准确读音”和“看拼音，写词语”来呈现；“纠正地方音”主要是分辨送气与不送气、前后鼻音、平翘舌音等方面来考查。 (3) 用音序和部首查字法查字典，有较强的独立识字能力。 按查字典的要求填空。(三年级) 如果不会读“履”字，需要查字典，可采用（ ） 查字法查，先查（ ），再查（ ）画。 用《新华字典》查汉字“异”。“异”有几种解释 ：① 不同的；② 分开；③ 另外的，别的；④ 特别的；⑤ 奇怪。请给下面几个词语的“异”选择准确的解释( 把序号填在横线上 )。“异想天开” ；“异国他乡” ；“异口同声” 。 （四年级） 用《新华字典》查汉字，主要是从“汉语拼音音节索引”、“部首检字表”和“字典正文”中查阅的。“部首检字表”分为“部首目录”、“检字表”和“难检字笔画索引”三个部分。如果用部首查字法查阅“穿”字，操作步骤应是：首先 ；接着 ；然后根据“检字表”的页码在“字典正文”中查到“穿”字。 （五年级） 在《新华字典》中用部首查字法查“疾”字，应查部首（ ）；用音序查字法应查字母（ ），在字典中，“疾”字有几种意