大学思想道德与修养教学大纲.docVIP

思想道德与修养绪论 论修养 教学目的和要求????本章着重围绕时代发展和个人成长的要求，阐明现代社会中思想道德修养的意义价值，以提高青年学生的主体意识和人生自觉，为学习全书的内容奠定思想基础。教学的基本内容????一、修养的内涵和特点????（一）修养的内涵????（二）修养观的历史考察和科学形态???????? 1、中国传统道德的修养???????? 2、西方文化传统中的修养???????? 3、马克思主义自我修养观????（三）修养的人性论基础与本质???????? 1、人性的后天性与修养的必要性???????? 2、人性的可变性与修养的可行性???????? 3、人性的二重性与修养的艰巨性????二、修养与现代人生的自觉与发展????（一）修养是人的现代化的主题????（二）时代的课题与自我塑造的需要教学重点和难点????????1、修养的内涵和特点????????2、修养与现代人生的自觉与发展 第一章 人我论 教学目的和要求???? 本章在本课程中具有前提性、基础性的地位，即“人我”是构成人生存在发展的基本关系元素。通过本章的学习，主要帮助同学们从本体、认识、实践的角度对构成人类社会最基本的关系元素，对形成伦理关系最基本的范畴进行深入的思考和辨析，从而确立正确的人生观。教学的基本内容????一、人我及其关系求证????（一）人我关系的内涵????（二）知人与自知的困难与可能????（三）自我认识的三个纬度????二、中西文化视野中的人我论??? （一）中国传统人我论的主要流派??? （二）西方传统人我关系的主要流派和观点????（三）中西人我论的人性观比较????三、人的本质及其实践的追问????（一）人之本质的科学解释????（二）人生的自然与社会过程????（三）中国传统道德中的人我关系及其当代价值教学重点和难点????????1、客观、全面把握“人我”的内涵????????2、中西文化视野中的人我论????????3、全面了解马克思关于人的本质论述的深刻内涵????????4、中国传统道德中的人我关系及其当代价值 第二章 交往论 学习目的和要求???? 通过本章学习，使同学们掌握交往的一般常识，认识现代社会的人际交往与传统社会的人际交往的不同之处，从而避免在人际交往中出现的自我中心和庸俗化倾向，在市场经济、信息化背景下，正确处理竞争与合作的关系、虚拟与现实的关系，促进自我完善和自我发展。教学的基本内容????一 交往与人生????（一） 交往的含义与分类????（二）人际交往的特点????（三）人际交往的功能????（四）中国人的传统人际交往与现代人际交往的比较????二、当代大学生的人际交往????（一） 当代大学生人际交往的特点 ????（二）人际交往的应然原则????（三）现代人际交往的方法????三、人际交往中需要注意处理的几个关系????（一） 竞争与合作的关系????（二）虚拟与现实的关系教学重点和难点????????1、交往的本质????????2、中国传统人际关系与现代人际关系的区别????????3、人际关系的应然原则 ? 第三章 责任论 教学目的与要求 ????责任是一种道德义务，履行责任是道德义务感的直接体现。本章的学习，不仅要求学生懂得人生责任的含义和基本特征，还要了解人生责任的存在理由和动力作用，并充分明确个体对他人、社会和自己应该承担的责任，特别要树立对社会和他人的责任意识。教学的基本内容????一、责任与责任意识????（一）责任解析????（二）人我关系及其对人生责任的规定性????（三）人生的责任意识????二、人生责任的基本内容及主要特征????（一）人生责任的基本内容????（二）人生责任的主要特征????三、人生责任的践行????（一）增强责任心，强化责任感????（二）忠于职守，培养敬业精神????（三）艰苦奋斗，承担人生责任教学重点和难点????????1、人生责任：为什么与怎么样????????2、人生责任的主要特征????????3、人生责任的基本内容????????4、人生责任感的动力作用 第四章 品德论 教学目的与要求????通过本章学习，让学生懂得品德的基本特点及其人生意义，了解品德的善恶区别及层次划分，能够判断市场行为与非市场行为的道德差别，并自觉培养社会主义市场经济条件下优良的道德品质。教学的基本内容????一、品德：人的内在精神的体现????（一）品德的内涵和特征????（二）品德的善恶划界????（三）善德的层次????二、品德的价值内涵与评