《摆一摆，想一想》教学片段1.DOCVIP

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2017-09-26 发布于福建
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《摆一摆，想一想》教学片段1.DOC

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《摆一摆想一想》教学片段情境一师：老师有一个谜语，请大家猜一猜：小小数位表，真呀真神奇，从右往左数，它就是第一，从左往右数，它是小弟弟。生：个位。师：你知道个位的好朋友是谁吗？生：十位。师：老师手里有许多棋子，可以用来表示不同的数，请小朋友上台在数位表上摆一些数，其他小朋友读一读。学生活动。师：这节课我们就来研究用棋子表示数的方法，看谁发现的秘密多。这个活动我们就叫摆一摆，想一想（出示课题）。【根据一年级小朋友喜欢谜语的特点，从谜语导入，不但能帮助小朋友复习数的组成，还能唤起小朋友学习的兴趣，激发小朋友的求知欲。】情境二师：精彩的演出结束时我们应该怎样表示对演员的感谢？生：鼓鼓掌。师：拍几下好呢？生：都可以师：（出示数位顺序表）在个位摆两个棋子。这样应该拍几下？生：2下。师：你是怎样想出来的？生：个位上两个棋子就表示2。师：移动棋子到十位。现在应该拍几下？你又是怎样想的？生：十位上两个棋子就表示20。师：刚才大家说的好，老师真高兴。下面我们一起来搞一个有趣的活动。这个活动我们就叫摆一摆，想一想（出示课题）。