《请柬、节目单封套制作》课例研究报告.docVIP

《请柬、节目单封套制作》课例研究报告 第一：课例研究问题的提出及解决的方法： 本节课通过探究，“利是封” 最漂亮？（展示老师收集的几个有代表性的“利是封”，并利用有较特色的银行“利是封”强调现在很多正规单位都请本单位专门的平面设计师，教育学生学好平面设计就业路子非常宽。）3、看到漂亮的“利是封”，哪位同学有过自己设计“利是封”想法呢？吸引大家来设计漂亮的“利是封”，同时再展示本节课要完成的“请柬、节目单封套”，既有“利是封”的相似的结构和设计手法，却又比“利是封”更具挑战性和吸引力。 利用之前学过的知识和各种工具的运用，先来设计最简单常见的“利是封”，既可以增强同学们的信心，也可以熟练运用接下来要运用来完成“请柬、节目单封套”所要用到的大部分工具，然后再设置复习题《画册封面设计》，又一次练习运用几个重点要运用的工具，等到本节课要完成的《请柬、节目单封套制作》出示给大家，大家心里有了几分底了，再将“请柬、节目单封套”拆分成几部分让同学们分析思考后，老师稍微说明和必要时作些提示后，同学们就可以自己完成了！ 第二：教学对象分析课例详案 的使用的使用 2、哪位同学收集的“利是封” 最漂亮？（展示老师收集的几个有代表性的“利是封”，并利用有较特色的银行“利是封”强调现在很多正规单位都请本单位专门的平面设计师，教育学生学好平面设计就业路子非常宽。） 3、看到漂亮的“利是封”，哪位同学有过自己设计“利是封”想法呢？ 4、利用6-10分钟设计制作一个最简单常见的“利是封”。（为后面较为复杂的请柬、节目单封套制作奠定基础） 二、欣赏：均安体艺节方案设计系列图片欣赏（见教学课件） 1、题外话：设计者简介（鼓励学生用心学习，争取做一名同样出色的设计师） 2、知识拓展：什么是VI 3、VI实例欣赏（让学生对VI有初步了解，以后的课程再具体讲解） 三、课前准备（课前布置同学们收集“利是封” ） 打开CoreIDRAW软件，检查工具是否齐全 四、本课实例（实例展示 （一）、复习：画册封面设计 （相交工具、交互式阴影工具、渐变填充工具的运用） （二）、本课实例分析 1、打开CoreIDRAW，导入本课要完成的图（图片）。（同实例展示 主要由封面、封底和封盖三部分组成 3、问：以下各部分主要由哪些图案元素构成。答：各部分主要都是运用了活动标志图案，并运用活动标志里的元素作为图案背景。 4、问：以下封面、封底和封盖三部分各运用了哪些工具来完成。 答：主要运用了相交工具、交互式阴影工具、渐变填充工具 （同桌间可以讨论）学生回答问题，老师总结分析 a\封面部分 b\封底部分 c\封盖部分 （二）、学生练习、作品展示 学生练习，教师巡回指导。发现问题，及时指正。学生好作品主动展示，老师分析、小结。 五、作业：同步训练第四：课后评价及反思引用生活中的鲜活例子，能很好地学生的，了解学生的认识，调动学生的已有的知识经验，为教学服务。问题情境好，学生轻松、愉快、积极回答实介绍到位，引领思维，培养思维能力， 整体素质较好。本课当然也存在着遗憾：因为课堂内容饱满，为了，对学生在课堂上的反馈情况的关注度不够，应该，深化了解，适当放慢节奏让师生交流的和谐度提高；多听听学生的声音，让他们更充分地融入课堂教学，给他们更大的空间探究学习创新设计能力