怎样撰写课题实施方案.doc

怎样撰写课题实施方案 三毛小学 施福英 课题研究是学校科研工作的核心，而教师在课题研究的过程中不断去学习、思考、实践、提高，从而达到在研究中提升自己的教育思想，在研究中提高教育教学质量。目前，省、市、县级课题的申报工作已经全面开始，为了更好地做好各级各类课题的申报工作（省3月底，市5。1 5，县4。30），我根据平时的学习与实践，结合我校老师撰写的课题方案情况，来说说课题实施方案的基本结构与写法，望能得到大家的指教。 一、写好研究方案应做的基础性工作 要写好课题研究方案，一方面要了解课题实施方案的基本结构与写法，另一方面要做好大量的基础性工作。 今年，县教育局、教科所提出要围绕“一个中心，两个重点”搞科研，也就是围绕“教师专业成长，教学管理、提高教育教学质量”搞教育科研；围绕“教育元素”搞课题，即围绕“教师、学生、课程”这三个学校的基本元素搞课题，使科研不游离于教育教学实际。为此，课题选择切入口要小，课题研究要讲究实效。研究的主体应该是学校的教师研究的结果应直接用于教育教学实践的改进 研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划。它初步确定了课题研究的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的一般教师来说，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，以保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是以后课题研究出质量出成果的重要保证。 三、课题研究方案的结构与写法 课题研究方案主要包括以下几个方面： （一）课题名称 课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。那么，如何给课题起名称呢？ 课题名称一要准确，二要规范： 准确：就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，当然，在课题名称表述的实际操作过程中，完整呈现所有信息是不可能的，往往要省略。 例如：王雪宝老师的《构建小学生识字的生态环境》，“生态环境”是依据理论；“构建”是操作手段；“小学生”是研究对象；“识字”是目标。又如《小学数学实践体验教学研究》，“实践体验”既是依据理论，也是研究者操作的自变量；“小学数学”是研究对象……说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。 而有些课题名称则起的不是很准确。 比如：《集中识字，口语突破的研究》 这个课题，我想，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又好象是英语，是中学或者是小学，是小学高年级或者是小学低年级更没办法看出来。我想能不能改为《“集中识字，口语突破”小学英语教学模式研究》。也就是说课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 规范：就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。 比如说课题《让研究性学习走进小学数学课堂》是口号式的句型不要用，可以改为《小学数学研究性学习的实践与探索》 再比如说《培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率》，是有结论性的口气。作为课题的名称，我认为不是很好。这个题目如果是一篇经验性论文，我觉得不错。 总之，课题名称应包括研究对象、内容、方法，文字要简洁明了，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。 （二）课题研究的目的、意义(问题的提出) 研究的目的、意义也就是为什么要研究，研究它有什么价值。阐述课题研究的背景、存在着的真实问题，以此说明为什么要研究这个课题。课题研究的意义和价值就体现在这里，没有价值的课题将来就不可能有价值的成果。 研究的有关背景(课题的提出)：一般可以先从现实需要方面去论述，“根据什么”、“受什么启发”而搞这项研究，通过分析本地（校）的教育教学实际，指出现实当中存在这个问题；然后，再写有关的理论和学术价值。最后，提出为什么要研究该课题，写清本课题的研究有什么实际作用。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。 例1：漫画特色教育研究 一、问题的提出 （一）研究背景 基础教育新一轮课程改革，在力求解决基础教育深层次问题的同时，也奏响了个性化办学的时代强音。 个性化教育最集中的表现就是学校有特色、教师有特点、学生有特长。 三毛小学作为全国唯一一所以“三毛”命名的学校，其命名缘于我们海盐籍的著名漫画家张乐平先生笔下老幼皆知的漫画人物“三毛”。如何利用这独特而又丰富的教育资源，构建我校的特色教育体系，办出“三毛”小学的特色，是摆在我们面前必须思考而又急待研究的问题。 （二）研究基础 根据构建三毛特色学校的整体规划，我校自1999年——2001