2012年2月中考一轮复习化学精品课件科粤教版含2011中考真题科学探究部分94张.pptVIP

·科学广东教育版 第23课时 │ 归类示例 (1)写出A物质的化学式：__________，写出A物质的俗称：________。 (2)写出反应②的化学方程式：________________________________。 (3)反应①中加入过量A物质的目的是_______________。 反应②中如果加入盐酸也过量，则对所得到的氯化钠纯度________(填“有”或“没有”)影响。 (4)分离后所得氯化钠的质量与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较，结果________(填“增大”“不变”或“减小”)。 Na2CO3 纯碱 使氯化钙完全反应 没有 增大 ·科学广东教育版 第23课时 │ 归类示例 [方法点拨] 做物质的分离、提纯实验时首先要在熟悉主要成分和要除去的物质，根据它们的性质分析，可先考虑物理方法过滤、结晶等，物理方法不行，可考虑化学方法，把杂质转化为气体、沉淀或主要成分而把杂质除掉，要注意不能把主要物质反应掉，不能引进新的杂质，被提纯物质必须恢复原状。 [解析] 氯化钠、氯化钙加入过量的碳酸钠，氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙和氯化钠，过滤得到碳酸钙沉淀，滤液中有氯化钠和没有反应完的碳酸钠，加入稀盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳和氯化钠。过程中原氯化钠没有参加反应，但生成一部分氯化钠，所以氯化钠的质量变大。 ·科学广东教育版 第24课时 │　实验设计与评价 第24课时　　实验设计与评价 知识网络 ·科学广东教育版 第24课时 │ 知识网络 实验设计 与评价 ·科学广东教育版 第22课时 │ 归类示例 (1)写出标号仪器的名称：①________；②________。 (2)若该实验选择装置A来制取氧气，请写出该反应 的化学方程式__________________________。 锥形瓶 集气瓶 ·科学广东教育版 第22课时 │ 归类示例 (3)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，则应选择装置________。该套装置有一处不足的地方，请你指出并加以改进： ____________________________________。 (4)用图中F装置可收集和干燥氧气：若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从________(填“a”或“b”)端通入；若气体从a端通入广口瓶，广口瓶内应盛装______(填试剂的名称)来干燥氧气。 BC 试管口没有放一团棉花，试管口应放一团棉花 b 浓硫酸 ·科学广东教育版 第22课时 │ 归类示例 (5)某同学从上述装置图中选用适当装置成功地制取和收集了二氧化碳。选用的装置是________(填字母)。该反应的化学方程式是 _________________________________。为了进一步验证产生的气体是二氧化碳，该同学将气体通入F装置中，则F装置中应加入的试剂为________________(填化学式)。若在F装置中加入紫色石蕊溶液，观察到的现象是________________________；得出的结论是____________________________________________。 AD Ca(OH)2 紫色石蕊溶液变红 二氧化碳和水反应生成碳酸， 酸能使紫色石蕊溶液变红 ·科学广东教育版 第22课时 │ 归类示例 [方法点拨] 依据制取气体的原料状态和反应条件来确定装置。两套常见的装置：一是适用于固体与固体要加热制取气体装置(如制氧气)；二是适用于固体和液体之间的反应，不需要加热制取气体装置(如制二氧化碳、氢气)。 除了对原理装置的考查，还要注意气体的收集、验证、验满、除杂、干燥等。 ·科学广东教育版 第22课时 │ 归类示例 [解析] (2)A装置的特点是常温下固体和液体反应制取气体，过氧化氢分解制氧气。(3)高锰酸钾制氧气对固体加热应选择B装置，为防止高锰酸钾进入导管而阻塞导管，试管口应放一团棉花。(4)用F装置充满水收集气体，气体从b端通入，压强增大，水从a端压出，常用的干燥剂是浓硫酸。(5)实验室制取二氧化碳利用常温下石灰石和稀盐酸反应，因为二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法收集，又因为密度比空气大，故用向上排空气法收集气体，所以选择装置A、D。检验二氧化碳用澄清石灰水，二氧化碳使紫色的石蕊溶液变红是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸。 ·科学广东教育版 第22课时 │ 归类示例 ?　类型二　其他气体的制取 命题角度：根据资料中提供的信息来确定气体的制取方法。 ·科学广东教育版 第22课时 │ 归类示例 ·科学广东教育版 第22课时 │ 归类示例 (1)如果制取并收集保存氨气，请从图22－3中选取装置和仪器________(填序号)。 (2)氨气不能用排水法收集，原因是_____________。 A、E 氨气极