高考地理二轮专题26图像法和知识迁移解题法应用课件.pptVIP

2012届高考地理高三二轮专题26图像法和知识迁移解题法应用 考点点击 利用图像法结合所学知识解决问题 知识迁移的应用。 考向预测 1.结合实际的各种图形应用所学的图像法解决问题。 2.灵活的应用所学的知识解决问题。 (2011浙江高考)下图中，M为赤道与某一经线分别位于经线的东、西两侧。完成(1)～(2)题。 (1)若某日晨线和昏线分别经过M、Ql和M、Q2，且Ql、Q2之间经度差达到最大值，则 ( ) A．Ql、Q2间地球表面上的最短路线经过北极点 B．M、Ql之间连线与地轴相交 C．M、Ql、Q2三点位于同一经线圈上 D．Ql、Q2两点的直立物日影分别朝西、朝东 (2)若两个不同日期的晨线分别经过M、Ql和M、Q1、Q2与Ll之间地方时差不等，则Ql、Q2 A．可能同是晨昏线与纬线的切点 B．可能都位于东半球 C．不可能在同一时区 D．不可能出现在1至6月间 [解析] 本题只有两条线三个点，要想解答该问题，必须进行图像的转换。第(1)题，如下图所示，Ql、Q2经度差达到最大值为l80。时，Ql移动到O点，Q2移动到P点此时Ql、Q2位于同一经线圈上，Ql、Q2间地球表面上酶；最短路线为经过北极点的大圈(即过Q]、Q2的经线圈的劣弧，故选A项。 第(2)题，如下图所示，若Ql、Q2同是晨昏线与纬线的蜘点，则Ql、Q2与Ll之间地方时差相等，排除A项；MQl、MQ2与Ll的夹角很小时，Ql、Q2可能都位于东杩球，也可能在同一时区，故8项正确、C项错误；由图硼知，Ql、Qz大致关于Ll对称，两个日期可能出现在1至6月间，D项错误。[答案](1)A(2)B 题点一 利用辅助图像 1.对于地理学科中的无图考图题或较抽象的读图题，图解法是最好的解题方法。图解法能将一些解题过程中的思考过程用简单的示意图显示出来，帮助我们在答题时理清思路，避免过失性丢分。尤其在解答地理时空分布、运动规律等方面的试题时，能大大提高答题的速度和准确率。答题中正确画出辅助思考的图形，问题便迎刃而解。 2.图像转换法 试题中的某些图像比较抽象或者我们不太常见，这时需要我们认真分析图，并将其合理转化为直观的图像或者是我们常见的图，以寻找解题突破口。 (1)合并地理事物型：将两个或两个以上有一定联系的地理事物合并在一张图上，使它们的相关性明显展示出来，以方便思考和解题。 (2)平面转换为立体型：经过图形的转换，图形会变得更加直观，图中隐含的信息得以显现，从而达到降低解题难度的效果。如等高线图中判断两点之间是否可以通视，可过这两点作地形剖面图。 典例导悟 1.(2011·浙江文综)右图中，M为赤道与某一经线L1的交点，北半球任一纬线L2上两点Q1、Q2分别位于经线L1的东、西两侧。完成下题。 若某日晨线和昏线分别经过M、Q1和 M、Q2，且Q1、Q2之间经度差达到最大值，则(　　) A．Q1、Q2间地球表面上的最短路线经过北极点 B．M、Q1之间连线与地轴相交 C．M、Q1、Q2三点位于同一经线圈上 D．Q1、Q2两点的直立物日影分别朝西、朝东 选A 思路导引：　该题图以光照图的变式图切入，对空间想象能力，判断推理能力的要求较高，解题时可将其转换成下面所示的常见图形辅助分析。(1)Q1是晨线与北半球纬线L2的交点，说明北半球昼短夜长，并且纬度越高昼越短夜越长，Q1、Q2之间的经度差达到最大值，说明这一天恰好是北半球的冬至日。 从图3可以看出纬线圈L2纬度越高，即越接近北极点，Q1和Q2两点的经度差越大，题干中“Q1、Q2之间经度差达到最大值”，说明L2无限接近于90°N，Q1Q2之间的经度差理论上无限接近180°，即位于同一经线圈上，二者的最短距离经过北极点。M、Q1、Q2三点显然不位于同一经线圈，Q1位于晨线上，日出的方位位于东南方向，日影则位于西北方向，同样的道理Q2日影的方向是东北方。MQ1的连线远离地轴的方向，不可能与地轴相交。 题点二 利用知识迁移 1.非选择题的答题过程，往往是对地理概念、原理、规律等再现、加工、重新表达的过程。无论面对的是陌生的地理知识，还是已有的地理知识，都需要回归教材，进行知识的联想、迁移，并实现与新问题的对接，这样才能找准答题的突破口。 2．从生活中迁移 不接触生活，就不能将有用的知识“生活化”，积累生活中的地理知识是解决地理问题的方法之一。例如，观测北极星可以确定当地的地平方位和纬度；通过测量正午太 阳高度，可以测量当地的纬度。 高考试题往往提供新的情境，要求考生能通过对比、联想、延伸，对已有的知识进行迁移，应用到新的问题上。 典题导悟 2.(2011·浙江高考)某校学生于台风过后，前往某山区实习，观测溪谷的变化情况。右 图为学生实习地区的等高线地形图