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关于“杜郎口”的思考等 杜郎口中学在“杨思教学法”之后，积极创新，拉响了创建“高效课堂”的冲锋号角，也因此吸引了从全国各地前去参观学习的同行。2011年10月，我有幸亲眼目睹了同行们学习的规模和热情——人流如织，该校的礼堂每天都是人满为患。杜郎口中学的学生早已习以为常，不会随人流张望，也没有半点的拘谨。但是，在热闹的背后也有许多的“难忘印象”： 绩效考核的超前性。在许多校园里，绩效工资喊了许多年，但总是落实不了，而杜郎口中学却搞得像模像样，有滋有味。听该校领导介绍，他们的种种考核都和绩效挂钩，人人都已经习惯了靠绩效工作，这是许多愿意靠本事吃饭的人所翘首以盼的。 校园文化的人文性。走近杜郎口中学的教学楼，我就被他们楼道和教室的“墙壁文化”所吸引了，而让我为之动心的不是书法的精湛，而是其“本土文化”的高效利用——不但他们墙壁上悬挂的一幅幅书画作品的挥毫者是其师生，而且名言和绘画的原创者也是他们的学生。据杜郎口的老师介绍，他们将学生在课堂上的经典发言都采撷下来，制作成一幅幅校园宣传板块，不但是对学生的高效激励，还是“本土文化”的高效利用。 课堂教学的高效化。亲眼目睹了杜郎口中学的课堂教学风采，就会相信他们的老师和学生都彻底从“满堂灌”的课堂里跳了出来。记得刚走进校园，我们去大礼堂听了一节语文展示课，学生的发言个个都是滔滔不绝，文采飞扬，当时我们不以为然，只觉得那是展示课的“作秀”，岂不知，随意走进教室，各个班的学生都统领着课堂，让每一个听课的老师都为之惊叹。我们终于相信，他们确实拉响了创建“高效课堂”的冲锋号角。 其实，对我而言，对杜郎口的印象远远不止这些，我采撷回的不应该仅仅是几张照片和质疑，而是应该多吸取杜郎口中学精益求精的精神。 一枝金黄色的玫瑰花　妥金录 3月8日下午六点左右，在逸夫实验中学就读的王之和周蜜同学来看我，据说她们在办公室门口等了好长时间，结果由于我开会未能见到。两位可爱的孩子原来是在“三八”妇女节向我祝贺节日的。这真是令人忍俊不禁，我一个大男人过“三八”节，还真是大姑娘出嫁——头一回。 3月9日，我早早来到学校，到办公室门口抬头向上看，门框的上方真的粘贴着一张黄色的小纸条，写着密密麻麻的话语，旁边还有一枝金黄色的塑料玫瑰花高高地悬挂着，开得那么鲜艳，那么美丽，那么芬芳，那么温馨。我小心翼翼地剥下一条条粘得非常结实的胶带纸，把纸条认真捧读，上面写道：“妥老师，虽然今天不是您的节日，但我和王之都想您了，专程来看您哦。您要想我们哦。学弟学妹们还听话吗?等不到您，我们只好将一枝玫瑰花粘贴在您的门口，深深地祝您每天开心快乐，身体健康，工作顺利!” 读着两位孩子写下的留言条，看着她们送来的黄灿灿的玫瑰花，我的心里顿时有了春天般的温暖，我的眼睛真有些湿润了。孩子们对我的牵挂真让我感动。 三月，校园的杏花含苞欲放，去年与孩子们一起观赏杏花的情景仍历历在目。记得那天周蜜看完杏花写道：“杏花好似一位位仙女，羞羞答答地裹着粉红的披风，用芳香唤醒沉睡的阳光，让第一缕阳光早早地洒向大地。”王之说：“粉红的杏花像是太阳飞红了脸，一朵朵杏花纯洁的心里放飞着芳香的梦想……”多么优美的句子，多么清纯的心灵。是呀，杏花开在春天的校园，但那份美丽与绚烂却永远盛开在孩子们的心田。 今年的三月，杏花又开放了，我也收获了如杏花一样梦幻般的祝福，就像金黄的玫瑰花那样温馨而美丽。