教师资格认定考试教育心理学模拟题26.docVIP

卷十八 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案) 1．在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( ) A．内在强化 B．负强化 C．替代强化 D．无意强化 2．当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( ) A．准备律 B．练习律 C．动机律 D．效果律 3．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和( ) A．公式学习 B．命题学习 C．原理学 D．推理学习 4．对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为( ) A．智力技能 B．学习自觉性 C．元认知策略 D．自我意识 5．态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的( ) A．行为方式 B．意向或意图 C．行为习惯 D．语言或行为 6．教学目标是预期学生通过教学活动获得的( ) A．思维品质 B．学习内容 C．学习结果 D．知识技能 7．在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为( ) A．模象直观 B．实物直观 C．言语直观 D．想象直观 8．个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫( ) A．能力 B．气质 C．性格 D．习惯 9．形成性评价通常发生在( ) A．教学过程之前 B．学生毕业时 C．教学过程之后 D．教学过程之中 10．人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和( ) A．暗示影响系统 B．非语言符号系统 C．文字符号系统 D．情感感染 11．有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为( ) A．刺激泛化 B．刺激比较 C．刺激分化 D．行为强化 12．先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫( ) A．先行组织者 B．认知结构 C．比较性组织者 D．固定点 13．学习效率和动机水平之间存在( ) A．线性关系 B．U型关系 C．倒U型关系 D．平行关系 14．对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( ) A．教师随堂评价 B．教师自编测验 C．随堂考试 D．课堂提问测验 15．个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为( ) A．学习兴趣 B．学习期待 C．学习动机 D．学习目的 二、填空题(把答案填在题中横线上。) 1．学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的______差异。 2．自我意识包括自我认识、______、自我监控三种主要成分。 3．班都拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的______。 4．所谓______就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性。即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。 5．人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即有结构问题与______问题。 6．态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部______或反应倾向性。 7．陆钦斯的______实验是定势影响迁移的一个典型例证。 8．教师的教学策略可以分为以______为主导的教学策略、以学生为中心的教学策略和个别化教学等。 9．布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、______和动作技能。 10．行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、______和行为标准。 11．奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构______的过程，是一种积极的遗忘。 12．埃里克森提出的______，指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有