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你有什么收获？ * 第三课时 解决问题 填空 6000克=（ ）千克 7吨=（ ）千克 5200千克=（ ）吨（ ）千克 1吨80千克=（ ）千克 1080 6 7000 5 200 复习引入 制定租车方案 500 6吨 400 5吨 300 4吨 每辆运价（元） 车辆 如果是同学们想把30吨货物从甲地运往乙地，你会怎样去租车，如何制订方案。 方案一：如果用5吨的车，30÷5=6（辆） 6×400=2400（元） 方案二：如果用4吨的车，30÷4=7……2（吨） 8×300=2400（元） 方案三：如果用6吨的车，30÷6=5（辆） 5×500=2500（元） 那种方案最好？为什么？ 小组合作，想办法估算两筐苹果的质量，然后交流各组的想法。 下面给你们提供两种方案。 先称出5千克，数一数有多少个，再数一数两筐一共有多少个苹果，然后推算出大约是多少千克。 先数出10个苹果称一称有几千克，再数一数两筐一共有多少个苹果，进而推算出大约是多少千克。 同学们还有别的方法吗？ 1.一架天平配有10克、20克、50克的砝码各一个。 想一想：怎样才能称出100克花生？称90克呢？ 2.阿姨想称一称10个月大的儿子有多重，但她又不 想把儿子一个人放在秤上…… 通过这道题同学们有什么感悟？ 古时候有个大官，叫曹操。人家送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看大象。 大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢？ 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆很大的秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“把大象宰了，割成一块一块的再称。”（你认为他们的办法可行吗？） 曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船帮上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头，石头有多重，就知道大象有多重了。” 为什么说“石头有多重，就知道大象有多重了”呢？ 点击阅读 *
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