山东省沂水县第四中学2009-2010学年度第一学期高二数学必修五 学讲案 数列的概念与简单表示法.docVIP

山东省沂水县第四中学2009-2010学年度第一学期 高二数学 ◆必修五◆ 学讲案 编写：郭兆录 校审：高数学组 目标 学习课题 数列 学习目标 1、理解数列及其有关概念，了解数列和函数之间的关系；了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项；2、会根据数列的递推公式写出数列的前几项；理解数列的前项和与的关系 3、通过本节课的学习，体会数学来源于生活，提高数学学习的兴趣。 学习重难点 重点：数列及其有关概念，通项公式及其应用； 难点：理解递推公式与通项公式的关系。 (学情分析（建立在统计的基础上） (【预习自测】 1、数列的有关概念 （1）、数列的定义：按 排列起来的一列数叫做数列，数列中的每一个数叫做这个 数列的 。 （2）、数列的通项公式： 如果数列的第n项与n 之间的关系可以用一个函数式 来表示，那么这个公式就叫做这个数列的 。 2、数列的表示 （1）数列作为一种特殊的函数，也可用 和 来表示。以项数为横坐标，相应的项为纵坐标，即以为坐标在平面直角坐标系中做出点，它们的图像是相应曲线（或直线）上横坐标为 的一群孤立的点。图像位于y轴 。 （2）解析法：用 表示。 （3）递推法：如果已知数列的第1项（或前几项），且从第二项（或某一项）开始的任一项与它的前一项（或前项）间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的 。递推公式也是表示数列的一种重要方法。 3、数列的分类 （1）、根据数列的项数，可以把数列分为 和 。 （2）、根据数列中项与项的大小关系可以把数列分为 、 、 和 。 答案：1、（1）一定顺序； 项（2）；通项公式。 2、（1）图像法和列表法；正整数；右侧（2）通项公式（3）递推公式 3、（1）有穷数列；无穷数列。 （2）递增数列、递减数列、常数列和摆动数列。 (【导学过程】 [例题分析] 例1分别写出下列数列的一个通项公式： （1）……；（2）…… （3）……；（4）…… 解析：（1）因为数列的各项是正负项轮替出现，所以用来调节，数列各项的绝对值可以分成整数，分数的分子和分母三部分, 整数部分是奇数，分母是正好是平方数，这样我们可以归纳出数列的通项公式为：； （2）将这数列前４项改写成分数的形式：，可得通项公式； （3）由于，……的通项公式是所以将题中数列各项改写可得：即：可得通项公式 （4）原数列可写成：…… 得通项公式为 点评：已知数列的前几项通项公式，主要从以下几个方面来考虑： （1）负号用（－1）n与（－1）n+1（或（－1）n-1）来调节，这是因为n 和n+1奇偶交错； （2）分式形式的数列，分子找通项，分母找通项，要充分借助分子、分母的关系； 练习： 1．根据下面数列的前几项，写出适合它们的一个通项公式。 （1）、（2）、 （3）、（4）、 答案：（1）、；（2）、； （3）、；（4）、。 例 在数列{an}中，a1=1，an+1=，求an. 解：原式可化为－=n，∴－=1，－=2，－=3，， －=n－1. 相加得－=1+2+…+（n－1）， ∴an=. 点评：求数列通项公式，特别是由递推公式给出数列时，主要有迭加、迭代、迭乘。 2．an满足：a1=1,an=an－1+n（n≥2） （1）写出这个数列an的前七项为 。 （2）试猜想这个数列an的通项公式 。 答案： ( 课堂小结： 本节课学习了以下内容：1．数列及有关定义，会根据通项公式求其任意一项，并会根据数列的前n项求一些简单数列的通项公式。 ．递推公式及其用法； ．通项公式反映的是项与项数之间的关系，而递推公式反映的是相邻两项（或n项）之间的关系. Ⅴ.课后作业 习题21A组的第4、6题 一分钟的思考，抵的过一小时的唠叨 (典型题目及错题整理。 1、典型题目： 2、错题整理： (〖课后作业：〗 课本 P10 1、2题。 学后记（反思）： 课前： 课中： 课后： 疑惑不懂记录处 耐心和持久胜过激烈和狂热 (〖当堂达标检测〗 A组 1．数列1，3，6，10，的一个通项公式是（ ） B. C. D. 2．已知数列的通项公式是=，则220是这个数列的（ ） A．第19项 B．第20项 C．第21项 D．第22项 3．已知数列的首项，且，则为 （ ） A．7 B．15 C．30 D．