_烛之武退秦师_备教策略.pdfVIP

策 本版主持 海 浪 备教策略 划 / 学情分析策略 耿寿轩,中学语文特级教 特点,能抓住关键词语概述文章 我们所教的班级是学校的两 主要内容。 师,全国中语会理事、天津市中 个重点班,大多数学生都是由本校 拓展阅读,初步了解《左 3. 语会副理事长、天津市河东区中 初中部升入的优等生,少数是外校 传》的叙事特色。 语会理事长,被授予“天津市劳 考入的高分段学生。相比于其他普 教法选择策略 动模范”“全国优秀教师”等荣誉 通班级的学生,他们的学习基础更 文言文教学尤其应重视对传 称号,系天津市河东区第三届 扎实,有比较良好的学习习惯和学 统方法的继承,重视积累、感悟和 《 “十大为民杰出人物”。 习方法,有较强的求知欲。因此在 熏陶,重视文言语感的培养。要做 文言文教学中,除疏通文意、巩固 到这些,最有效的手段是诵读。在 文言基础知识外,更多的应把重点 诵读的过程中去感悟语气、语调, 放在对文本的深入解读和鉴赏层 烛 并初步把握文章的词句,了解文 面上,以期提高兴趣,使学生在文 章的结构、内容,为进一步理解课 言文阅读和鉴赏能力上切实有所 之 文奠定良好的基础。同时可通过 提高;在体现教材编写意图的基础 个性化的语言以及动作演示等形 上,进一步为学生文言文智能的生 武 象模拟的方法来辅助教学。鉴于 成及发展打好基础。 此,特确定如下教法: 文本定位策略 ! 教师范读,学生诵读,诵读 本课被编排在人教版课标实 退 耿 1. 中要注意揣摩和体会人物心态。 验教材必修 第二单元。本单元 寿 教师点拨课文语言方面的 1 秦 轩 2. 学习的是古代记叙性散文。单元 一些知识,引导学生参照注解,运 提示强调:“这些文章或记政治、 用圈点、勾画、批注的方法,动口 外交的风云变幻,或记杰出人物 师 鲍 动脑,培养学生自己获取知识的 的嘉