高一物理大纲版简谐运动9.docVIP

第一节 简谐运动 教学目的：1. 掌握简谐运动的特点 2. 培养学生力学知识迁移能力，分析能力 3. 渗透辨证唯物主义哲学思想 教学重点：1. 简谐运动的概念（回复力、位移、平衡位置） 2. 一次全振动的过程分析 教学难点：分析简谐运动的过程，引导学生认识振动的运动学特点 教学方法：观察实验的结合，精讲与启发结合 教学工具：弹簧振子演示仪，辅助课件 教学过程： 新课引入： 先回顾旧知识：恒力作用下的匀变速直线运动，平抛运动，向心力作用下的圆周运动。引出我们将学习的又一特殊运动，即简谐运动。并指出这节的基础性，也为以后学习机械波和电磁波做好铺垫。 观察竖直方向重锤的运动。 学生在观察的基础上，在老师的引导下得出机械振动的概念。 1. 机械振动：物体在平衡位置附近（沿直线或曲线）的往复运动。 列举若干实例指出机械振动的广泛存在性，及运动形式上的共性。（树枝的摆动、浮标上下浮动、昆虫翅膀的颤动、跳水运动员跳离跳板后跳板的上下运动、一切发声的物体、地震等） 2. 简谐运动： 观察气垫式振子的振动并作粗略分析。 1.在分析的基础上得到简谐运动的概念：在行如F=–kX 的回复力作用下物体在平衡位置的往复运动称为简谐振动(其中X是振动过程中物体相对平衡位置的位移). 说明:a?平衡点:回复力为零 b?回复力方向总与位移方向相反(或总指向平衡位置) c?运动具有可重复性 简谐运动是最基本最简单的振动形式 2. 简谐振动的过程 A→O:X↓F↓a↓v↑ O→B:X↑F↑a↑v↓ B→O:X↓F↓a↓v↑ O→A:X↑F↑a↑v↓ 总结:①X F a三者大小变化同步调 ②a v大小变化反步调 ③每当振子向平衡位置运动时, a v同向,振子加速; 每当振子离开平衡位置运动时, a v反向,振子减速; 3.惯性,回复力是一对矛盾统一体,统一在振动过程中. 3.学生填表(书本) 4.课堂小结 振动机械的概念 简谐振动的概念 回复力不是性质力而是效果力 5.课后思考:竖直弹簧振子的振动是否为简谐振动? 作业:练习一 1 3 4题 板书设计 [课题] 简谐振动 1. 机械振动：物体在平衡位置附近（沿直线或曲线）的往复运动。 2. 简谐运动：1?概念:在行如F=–kX 的回复力作用下物体在平衡位置的往复运动称为简谐振动(其中X是振动过程中物体相对平衡位置的位移). 说明:a?平衡点:回复力为零 b?回复力方向总与位移方向相反(或总指向平衡位置) c?运动具有可重复性 2. 简谐振动的过程 A→O:X↓F↓a↓v↑ O→B:X↑F↑a↑v↓ B→O:X↓F↓a↓v↑ O→A:X↑F↑a↑v↓ 总结:①X F a三者大小变化同步调 ②a v大小变化反步调 ③每当振子向平衡位置运动时, a v同向,振子加速; 每当振子离开平衡位置运动时, a v反向,振子减速; 3.惯性,回复力是一对矛盾统一体,统一在振动过程中. 3.课堂小结