高一物理大纲版新课标匀变速直线运动的实验探究.docVIP

高中物理必修课本第三章第三节教学设计 广东广雅中学吴炳光 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004／8／2 第三节：匀变速直线运动的实验探究 教学目标 知识目标 理解位移、速度和加速度。 2、掌握打点计时器、频闪照相的原理和使用方法。 3、掌握匀变速直线运动的规律。 能力目标 1、经历匀变速直线运动的实验研究过程。 2、体会实验在发现自然规律中的作用。 德育目标 通过匀变速直线运动的规律的实验探究，培养学生对科学探究的兴趣。 目标制定依据 学生状态分析 　　学生接受能力较好，动手能力较强。 教材分析 强调数据处理和科学探究，让学生通过多种方法去体会实验在发现自然规律中的作用。 教学准备 CAI课件、打点计时器、电源、纸带、光滑长木板 课时安排 1课时 教　　学　　步　　骤 意图 　　　教师活动 学生活动 可能出现的问题 导入新课 1、提问：匀变速直线运动的速度变化规律是什么？ 2、提问：匀变速直线运动的位移变化规律是什么？ 3、引入 那么，我们怎么判断一个物体的运动是不是匀变速直线运动呢？本节课我们通过实验手段来研究这个问题。 回答问题，让教师了解其知识掌握程度。 新课教学 一、打点计时器及其应用 1、引导为什么要使用打点计时器； 2、要学生观察桌面的打点计时器； 3、通过CAI课件投影介绍打点计时器的组成部件和工作原理。理解它是记录物体运动的时间和位移关系的装置。 4、提出问题：通过使用打点计时器怎么判断一个物体的运动是不是匀变速直线运动呢？学生讨论。 5、介绍利用打点计时器测量小车沿斜面下滑的时间和位移的实验装置。 6、介绍对纸带记录信息的多种处理方法（选取、分析、计算），理解位移、速度和加速度的关系。 7、提出问题：怎样减小实验误差？实验过程的注意事项。 8、让学生分组实验。 9、播放规范操作的实验录像，教师再现场演示并指出学生操作过程中须注意的事项。 10、让学生在具体掌握打点计时器的使用后再一次分组实验，探究匀变速直线运动的规律。 11、学生对纸带计算、讨论与交流，掌握匀变速直线运动的规律。 二、频闪照相法及其应用 1、提出问题：除了打点计时器以外还可以用什么方法来记录物体运动的时间和位移。 2、提出问题：投影图3－24不同类型的活动，让学生讨论交流，初步判断他们属于什么运动。 3、通过图3－22、图3－23介绍频闪照相法的工作原理。 4、提出问题：怎样通过频闪照片记录的信息判断一个物体的运动是不是匀变速直线运动呢？ 5、分组讨论处理方案，让每小组派一位代表陈述其观点。通过图3－23具体说明。 6、频闪照相法的应用。 三、科学探究 1、让学生归纳本节课学到的判断一个物体是否作匀变速直线运动的方法。 2、提升：测量匀变速直线运动的加速度的方法。 3、探究：物体仅在重力作用下是否做匀变速直线运动。（作为作业） 学生观察：桌面的打点计时器； 学生讨论：通过使用打点计时器怎么判断一个物体的运动是不是匀变速直线运动呢？ 学生讨论：怎样减小实验误差，实验过程的注意事项。 学生分组实验。 学生再一次分组实验。 学生对纸带计算、讨论与交流。 学生讨论：除了打点计时器以外还可以用什么方法来记录物体运动的时间和位移。 学生讨论：判断图3－24他们属于什么运动。 学生讨论并回答：怎样通过频闪照片记录的信息判断一个物体的运动是不是匀变速直线运动呢？ 每小组派一位代表陈述其观点。 归纳本节课学到的判断一个物体是否作匀变速直线运动的方法。 想不到 拆掉并损坏打点计时器。 电源误接为直流电损坏打点计时器。 得不到好效果的纸带 巩固训练 课本第49页第2题。 学生课堂上作练习 小　　结 1、打点计时器的原理和使用方法。 2、频闪照相的原理和使用方法。 作业 1、仿照课本第44页：模拟打点计时器体验其工作原理。 2、探究：物体仅在重力作用下是否做匀变速直线运动。 3、课本第49页第3题。