高一物理大纲版序言2.docVIP

[物理0.1] 绪言 一、教学目标 激发学生学好高中物理的积极性 使学生对物理学有概括的认识，它是现代科学和技术的重要基础。 知道怎样学好高中物理。 二、重点 理解学习物理的方法 三、难点 物理学的研究范围和学习方法 四、能力训练点 1. 通过对绪言的学习，使学生感受和体会物理学的研究方法，领略物理理论的形成过程和物理学家的思维方法。 五、德育渗透点　　1．通过对绪言的学习，培养学生科学探索、质疑精神，提高科学素质。 2．对绪言的学习，培养学生的辩证唯物观点，激发学习兴趣，培养创新意识和创新精神。 六、教学方法 讲授、讨论 教学过程 一、导入新课 通过阅读材料，讲解高科技技术的应用，展示物理学美好的发展前景，激发 学生学习物理的兴趣，开拓学生的知识视野。 登陆“不倒翁物理教学网” n 阅读材料。 多媒体演示动画， 演示动画。 二、新课教学 物理学是现代自然结构和运动规律的学科 物理学是现代自然科学的基础之一，物理学的研究成果和研究方 法在自然科学的各个领域都起着重要作用 物理学是现代技术的重要基础 物理学对推动社会发展有重要作用 怎样学好物理 ⑴重视观察和实验 ⑵重在理解 ⑶学会应用知识 ⑷做好练习 三、总结 四、作业 预习下一节课 附：高考要考核的能力主要的五个方面 近些年的教学和高考都已经把能力的培养和考查提高到一个相当的高度，“高考说明”中明中明确提出高考要考核的能力主要为五个方面：理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学处理物理问题的能力和实验能力。对物理教学的正确导向起到积极的作用。在平时的教学中，在有意识地培养和训练学生的能力。思维能力是核心，培养思维能力，就是培养学生的思维品质，一个人思维能力的强弱，是通过思维品质的优劣来体现的。思维品质包括思维的广阔性和深刻性、有序性和灵活性、精确性和有效性等。广阔性、灵活性和有效性的要求就更显突出。培养学生的思维能力应是我们教学中的一条主线，在教学设计中，在问题讨论中在解题或处理实际问题中都在考虑培养和提高学生的思维能力。《考试说明》中关于应用数学处理物理问题的能力的表述为：能够根据具体问题列出问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析。