考试数据的分析.ppt免费

考试结果的图表表示 Finding Whoa at Office 2.0 * 折线图 考试结果的图表表示 Finding Whoa at Office 2.0 * 直方图 考试结果的图表表示 Finding Whoa at Office 2.0 * 三维图 考试结果的质量分析 Finding Whoa at Office 2.0 * 信度 效度 内容效度是最基本的效度。检验内容效度的基本方法：将考试标准（大纲、课程标准）中规定的双向细目表和试卷测题的双向细目表比较，判断两个细目表的一致性。 一、客观性 考试结果的质量分析 Finding Whoa at Office 2.0 * 难度 难度分析应作出难度分布图，判断测试难度分布是否合理。 区分度 二、测题质量 个体考试分数解释 Finding Whoa at Office 2.0 * 百分等级量表 线形标准分数量表 非线性标准分数量表 群体考试结果比较 一、两个群体的同一考试结果的比较 正态分布或接近正态分布，样本容量较大（N≥30）时 95％置信区间：临界值1.96 99％置信区间：临界值2.58 样本容量较小（N＜30） df = n1+n2-2 根据df 查 t 值表中的双侧临界值 群体考试结果比较 二、同一群体的不同考试结果的比较 正态分布或接近正态分布,检验统计量t为： df = n-1 根据df 查t值表中的双侧临界值，与检验统计量比较 是配对样本的分值之差的平均值 是配对样本的分值之差的标准差 C 口试 85 8 1 1 144 03 曲靖 笔试 年级 性别 学校类别 准考证号 地区 代码 地区 对数据进行分类,便于理解数据,更容易对数据进行处理和操作 135.5 0.0778 7 130-139 1.000 99 总数 125.5 0.2111 19 120-129 55.5 0.0222 2 50-59 44.5 0.0222 2 40-49 组中值 相对频数 频数 成绩分组 66 75 88 94 98 101 105 113 116 125 132 135 103 中数平均分，右偏 中数平均分，左偏 中数＝平均分，对称 标准差是所有分数与平均分的平均距离，标准差越大，表示分数变化越大。 25％ 25％ 25％ 25％ Q1 Q2 Q3 IQR＝Q3－Q1 极值：上限＝ Q3+1.5*IQR 下限＝ Q1-1.5*IQR 上限和下限学生是需要关注的学生 df=n1+n2-2 考试数据的分析 Finding Whoa at Office 2.0 * 教育考试机构、学校教师常常需要对班级或群体的考试结果进行分析、解释，并以此为依据，对学生做出决策。 考试数据分析和解释的基本任务是： 组织、描述和表示考试数据 根据部分考生的考试结果，推测考生群体考试结果 比较不同群体或不同阶段的考试结果，为科学决策提供依据 研究影响学生考试成绩的因素，为改进教育和教学提供依据 研究考试结果的信度，确定考试分数的误差 研究考试的能力和纬度，为考试结果解释的效度提供依据 考试数据的组织 Finding Whoa at Office 2.0 * 一、数据的分类 化学 物理 数学 年级 性别 学校类别 学校 区县 数据分为定性数据、定量数据（连续数据、不连续数据）。对数据进行分类是为了清晰的描述考试数据和变量。不同的数据，统计方法不同。 考试数据的组织 Finding Whoa at Office 2.0 * 二、数据的分组（宽度相同、间距适当） 　 1.0000 90 总数 135.5 0.0778 7 130-139 125.5 0.2111 19 120-129 115.5 0.2111 19 110-119 　 　 　 　 75.5 0.0222 2 70-79 65.5 0.0111 1 60-69 55.5 0.0222 2 50-59 44.5 0.0222 2 40-49 组中值 相对频数 频数 成绩分组 考试数据的组织 Finding Whoa at Office 2.0 * 三、数据的图解表示 直方图 考试数据的组织 Finding Whoa at Office 2.0 * 四、数据分布 分布形态有：钟形、三角形、均匀性、左偏形、右偏形、双峰型、多峰型、J型、倒J型等。 描述考试数据 Finding Whoa at Office 2.0 * 一、中心测度 1、平均分 平均分对极值非常敏感 描述考试数据 Finding Whoa at Office 2.0 * 一、中心测度 2、中数 中数是指将考试数据分成两半的分数或潜在分数，其中一半分数小于中数，另一半分数大于中数