北师大版八下 3.4分式方程 创新训练.docVIP

3.4 分式方程 创新训练13： 先阅读某同学解下面分式方程的具体过程. 解方程 . ① . ② . ③ ∴x-6x+8= x-4vx +3 , ④ ∴x=. ⑤ 经检验，x=是原方程的解. 请你回答：（1）得到②的具体做法是 ；②得到③的具体做法是 ；得到④的理由是 . （2）上述解法对吗〉若不对，请指出错误的原因，并改正. 2，当k取合值时，分式方程有解？ 3，若方程的解是正数，求a的取值范围. 关于这道题，有位同学作出如下解答： 解 去分母得，2x+a=-x+2. 化简，得3x=2-a. 故x=. 欲使方程的根为正数，必须，得a2. 所以，当a2时，方程的解是正数. 上述解法是否有误？若有错误请说明错误的原因，并写出正确解答；若没有错误，请说出每一步解法的依据. 答案：1，（1）①到②的具体做法是通分；由②得到③的具体做法是等式两边同时除以一个整式-2x+10的结果；得到④的理由是分式的值相等且分子相同时，其分母必然相等； （2）上述解答不正确.错误的原因是由②得到③时，已经误把-2x+10必不会为零.事实上，这不成立，即当-2x+10=0时，仍能得到方程的一个解，因此，在第②步后可以这样解： 去分母得到: (2x-10) (x-4x+3)=(2x-10) (x-6x+8) 移项因式分解为(2x-10)[ (x-4x+3)- (x-6x+8)]=0，故有2x-10=0或 (x-4x+3)- (x-6x+8)=0，从而x=5或x=，经检验x=5，x=均适合原方程，故原方程的解为x=5或x=. 去分母，得6x=x+k-3(x-1),解得8x=k+3,故x=，要使x=为原方程的解，必要求x≠0，即≠0，≠1故k≠-3，且k≠5，即当k≠-3且k≠5时，原分式方程必有解. 这位同学的解答过程有错误，因为该同学求出由分式方程所化得的整式方程的解x=后，就认为x=应为原方程的解，事实上，若x==2时，原方程却没有解，故应将x=2=排除，解答过程应是：去分母得2x+a=-x+2，解这个方程得x=，由于原方程有正数解，故必有x=≠2，且x=0，从而a≠-4，且a2.即当a2，且a≠-4时，原分式方程的解为正数.