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北师大版八下 3.4分式方程 创新训练.docVIP

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3.4 分式方程 创新训练13: 先阅读某同学解下面分式方程的具体过程. 解方程 . ① . ② . ③ ∴x-6x+8= x-4vx +3 , ④ ∴x=. ⑤ 经检验,x=是原方程的解. 请你回答:(1)得到②的具体做法是 ;②得到③的具体做法是 ;得到④的理由是 . (2)上述解法对吗〉若不对,请指出错误的原因,并改正. 2,当k取合值时,分式方程有解? 3,若方程的解是正数,求a的取值范围. 关于这道题,有位同学作出如下解答: 解 去分母得,2x+a=-x+2. 化简,得3x=2-a. 故x=. 欲使方程的根为正数,必须,得a2. 所以,当a2时,方程的解是正数. 上述解法是否有误?若有错误请说明错误的原因,并写出正确解答;若没有错误,请说出每一步解法的依据. 答案:1,(1)①到②的具体做法是通分;由②得到③的具体做法是等式两边同时除以一个整式-2x+10的结果;得到④的理由是分式的值相等且分子相同时,其分母必然相等; (2)上述解答不正确.错误的原因是由②得到③时,已经误把-2x+10必不会为零.事实上,这不成立,即当-2x+10=0时,仍能得到方程的一个解,因此,在第②步后可以这样解: 去分母得到: (2x-10) (x-4x+3)=(2x-10) (x-6x+8) 移项因式分解为(2x-10)[ (x-4x+3)- (x-6x+8)]=0,故有2x-10=0或 (x-4x+3)- (x-6x+8)=0,从而x=5或x=,经检验x=5,x=均适合原方程,故原方程的解为x=5或x=. 去分母,得6x=x+k-3(x-1),解得8x=k+3,故x=,要使x=为原方程的解,必要求x≠0,即≠0,≠1故k≠-3,且k≠5,即当k≠-3且k≠5时,原分式方程必有解. 这位同学的解答过程有错误,因为该同学求出由分式方程所化得的整式方程的解x=后,就认为x=应为原方程的解,事实上,若x==2时,原方程却没有解,故应将x=2=排除,解答过程应是:去分母得2x+a=-x+2,解这个方程得x=,由于原方程有正数解,故必有x=≠2,且x=0,从而a≠-4,且a2.即当a2,且a≠-4时,原分式方程的解为正数.

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