浅谈如何打造初中数学有效课堂.doc

浅谈如何打造初中数学有效课堂 宝应县山阳镇长沟初级中学 225825 徐殿虎 【摘要】有效课堂就是指教师在课堂有限的时间内，师生互动，取得良好的教学效果。随着素质教育的不断深入和《课程标准》的修订，打造有效课堂、高效课堂数学教师为之努力，提高数学课堂有效性的途径一直是数学教师不断的追求。本人对初中数学课堂教学过程进行探讨，找出课堂教学有效性的途径 【关键词】课堂教学；途径；有效性 课堂就是一个大舞台，课堂中的每一个细小环节，是大舞台的生命“细胞”，每一个生命“细胞”的质量，不仅关系着大舞台的“生命”，更彰显着大舞台的魅力课程改革，活跃了我们的课堂，新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情，学生充满活力，课堂教学变得更为精彩情境设置、动手实践、主动探究、合作学习等，已经被广大教师认同并积极采用钻研教材、，是提高课堂教学有效性的关键 教学是教师的教和学生的学所组成的共同活动，教师的教对于学生来说，又居于主导地位。因此，我认为要想提高课堂教学效果，教师首先要好好钻研教材，吃透教材，要掌握教材各部分知识的来龙去脉与相互关系，以及教材里每一道例题和练习题的编写、设计意图，对这些，教师只有仔细琢磨，深入钻研，做到胸中有书，胸有成竹，才能解决教什么的问题。同时，在吃透教材的前提下，还要研究教材内容与现时生活的最佳落脚点，巧设教学情境，激发学生兴趣，引入新知。只有这样，作为教师的我们，才能做到不是教教材，而是怎样用教材教。、注重生成，是提高课堂教学有效性的重要途径超越教材、培养能力，是提高课堂教学有效性的必要措施