中学教师资格认定培训考试教育心理学仿真试题(一).docVIP

中学教师资格认定培训考试教育心理学仿真试题(一) 一、选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分。共20分) 1．某课题是指向实践和应用问题的研究，但又不能达到可应用的水平。该课题是属于( )的研究。 A．基础理论研究 B．外推的基础科学研究 C．应用水平研究 D．实践水平研究 2。中学心理学的性质是( )。 A．自然科学 B．社会科学 C．兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主 D．兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主 3．按学生的年龄、性别采用随机方法抽取实验样本，这种方法是( )。 A．系统抽样 B．分层随机抽样 C．有意抽样 D．不随机抽样 4．调查法中技术性最强的方法是( )。 A。测验法 B．问卷法 C．观察法 D．谈话法 5．个体或种系从产生到死亡的持续的有规律的心理变化过程，是( )。 A．心理发展 B．心理的种系发展 C．心理的个体发展 D．青少年的心理发展 6．遗传素质在儿童心理发展中( )。 A．不起作用 B．起决定作用 C．起主导作用 D．起自然(物质)前提作用 7．学校教育在儿童心理发展中( )。 A．起决定作用 B．起潜移默化作用 C．起主导作用 D．起自然前提作用 8．初中学生在观察复杂的事物现象，特别是观察复杂的社会现象时( )。 A．能看出事物的内在联系和本质特征 B．能准确地把握事物的内在联系和本质特征 C．往往看不出事物的内在联系和本质特征 D．还不可能看出事物的内在联系和本质特征 9．初中生的抽象思维开始占主导地位，但其思维在很大程度上( )。 A．属于形象抽象思维 B．已属于理论型思维 C．已属于辩证思维 D．还属于经验型思维 10．初中阶段学生记忆力的发展( )。 A．是稳定时期 8．是最佳时期 C．是较慢时期 D．已开始有所下降 ll。研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在( )。 A．初中一年级 B．初中二年级 C．初中三年级 D．高中一、二年级 12．初中学生的想象( )。 A．多为有意识有目的的 B．全属有意识有目的的 C．意识性目的性较差 D．多为无意识无目的的 13．初中学生的情绪带有冲动性、不善于自制，两极性明显，其行为( )。 A．便于预测 B．不易预测 C．容易预测 D．无法预测 14．少年对意志品质的理解( )。 A．还欠全面正确 B．不够全面但正确 C．既不全面又不正确 D．既全面又正确 15．初中学生个性结构的主要变化在于( )。 A．个性结构不断完善 B．自我意识迅速发展 C．自我意识起了质的飞跃D．自尊心、自信心增强 16．初中学生自我意识的发展( )。 A．无性别差异和城乡差异 B．有性别差异无城乡差异 C．无性别差异有城乡差异 D．既有性别差异又有城乡差异 17，高中学生的思维具有更高的抽象性、概括性，并开始形成( )。 A．抽象逻辑思维 B．发散思维 C．辩证思维 D．形象抽象思维 18．高中学生的情感倾向( )。 A．尚未定型 B．基本定型 C．完全定型 D．多数定型 19．青年初期是世界观( )。 A．形成时期 B．初步形成时期 C．初步成熟时期 D．成熟时期 20．造成学生心理个别差异的原因是( )。 A．遗传、社会环境、学校教育 B．遗传、社会环境、人际关系 C．遗传、学校教育、活动特点 D．遗传、学校教育、生长发育 二、判断题(每小题1分，共20分) 1．教育在儿童心理发展中起决定作用。 ( ) 2．年龄特征的稳定性是相对的。 ( ) 3．少年期生理迅速发展最明显的事实是性发育成熟。 ( ) 4．初中学生在观察复杂的事物现象时，能准确地看出事物的内在联系和本质特征。( ) 5．初中不同年级学生抽象逻辑思维三种形式发展是不平衡的，从发生上看最先是概念。( ) 6．初中学生克服困难的差异，客观上决定于集体的性质，主观上决定于是否形成了稳定的理智感。 ( ) 7．高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。 ( ) 8．价值观的初步形成，是高中学生心理发展成熟的主要标志。 ( ) 9．个性心理特征的核心是气质。 ( ) 10．俗话说秉性难移，所以人的性格是难以改变的。 ( ) 11．王老师沉着、机智、细致、认真，使活动任务顺利完成，这是他能力强的表现。(