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浅谈高中物理的学习方法 高二（3）班魏瑶瑶 前言：作为一个高中生，在学习物理的过程中自然会碰到许多麻烦。今天我就这一情况做了一次调查并且谈谈自己的一些学习观点。 问卷调查 1.你的性别是（ ） A.男生 B.女生 2.你所在的年级段是（　) Ａ.高一　Ｂ.高二　Ｃ.高三 ３.你喜欢物理吗（　　） Ａ.喜欢　　Ｂ.不喜欢　　Ｃ.一般　　Ｄ.没有感觉 ４.你对你的物理老师是什么感觉（　　） Ａ.喜欢　Ｂ.一般　Ｃ.讨厌 ５.你认为物理好学吗（　　）【仅凭自己感觉说话】 Ａ.好学　　Ｂ.不好学　Ｃ.一般 ６.你在物理考试中一般得多少分（　　）【至少有两次拿到这个分数】 Ａ.９０分以上　Ｂ.８０－－９０　Ｃ.７０－－８０　Ｄ.６０－－７０　Ｅ.不及格 ７.你通常是怎样对待课后作业的（　　） Ａ.先复习，再写，最后订正反思　　Ｂ.拿到作业直接写【态度还算认真】 Ｃ.为了应付老师随便敷衍蒙两个答案　Ｄ.直接抄答案 ８.你有预习的习惯吗（　　） Ａ.有，并经常做到预习　Ｂ、有，但只是偶尔预习　Ｃ.没有 ９.你有复习的习惯吗（　　） Ａ.有，并天天复习　Ｂ.有，只是偶尔复习　Ｃ.没有 １０.你有物理错题本吗（　　） Ａ.有，且经常翻看　Ｂ.有，但做过错题就放着　　Ｃ.没有 １１.你是怎样对待发下的物理试卷的 Ａ.认真反思错误的地方，并且摘到错题集，再做一遍 Ｂ.有认真反思，懂了就可以 Ｃ.发下考卷随手一扔 １２.你觉得自己有良好的物理学习习惯吗 Ａ.有　　Ｂ.没有　　Ｃ.不知道 二．调查结果 我一共调查了分别来自10个校区的100名学生 A项54人B项46人 A项33人B项35人C项32人 A项22人B项8人C项57人D项13人 A项28人B项19人C项53人 A项30人B项42C项28人 A项14人B项26人C项34人D项15人E项11人 A项13人B项61人C项20人D项6人 A项8人B项32人C项60人 A项18人B项57人C项25人 A项11人B项64人C项25人 A项13人B项35人C项50人 A项6人B项26人C项68人 项目/人数/选项 A B C D E 1.你的性别是 54 46 2.你所在的年级段是 33 35 32 3.你喜欢物理吗 22 8 57 13 4.你对你的物理老师是什么感觉 28 19 53 5.你认为物理好学吗 30 42 28 6.你在物理考试中一般得多少分 14 26 34 15 11 7.你通常是怎样对待课后作业的 13 61 20 6 8.你有预习的习惯吗 8 32 60 9.你有复习的习惯吗 18 57 25 10.你有物理错题本吗 11 64 25 11.你是怎样对待发下的物理试卷的 13 35 50 12.你觉得自己有良好的物理学习习惯吗 6 26 68 图表分析 （1） （2） 32% 35% (3) 13% 8% 57% （4） 53% 19% （5） 28% 30% 42% （6） 14% 11% 15% 26% 34% （7） 6% 13% 20% 61% （8） 8% 32% 60% （9） 57% 18% 25% （10） 11% 64% 25% （11） 13% 35% 50% （12） 6% 26% 68% 问题分析： 问题一，二：男女比例基本平衡，减小数据分析的误差 问题三，五:伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”你无视的存在，你这样受害的只有你自己，退一步讲，为了让你的成绩稳定，你也要试着接受你的老师，毕竟他要和你度过这一学期第一，复习是巩固知识的手段。 　　德国工人哲学家狄慈根说：“重复是学习之母。”孔子主张“学而时习之。”我们所学的知识主要是间接的书本知识，不是自己实践得来的，往往印象不深，加之我们每天学的知识很多，也不易记住。如果不重复学习，很快就会忘掉，这就没有达到掌握知识的目的，没有把书本知识变成自己的知识，也就没有达到学习的目的。因此，必须通过重复学习来巩固已学过的知识技能。巩固知识是复习的最主要的作用。 　　第二，复习有利于加深理解。 　　课堂上由于时间比较紧，进度比较快，加上每个人基础不一样，能力有大小，所以在对知识的理解上会出现不同情况，有的理解深一些，有的理解浅一些，有时甚至不理解。课后进行复习，我们针对自己的问题，多思考，会使我们对知识理解得更深入一些，会有许多新的收获和启发，这就是“温故而知新”的道理。只有温故知新，加深理解，我们才记得更牢，掌握得更好。不加深理解，似懂非懂，似是而非，也是不能达到真正掌握的目的的。 　　第三，复习有利于查漏补缺，解决没有搞懂的问题，使所掌握的知识完整。 　　在上课中，有的没听清，有的没记下来，有的没搞懂，这些遗留下来的问