家庭教育中的加、减、乘、除.ppt

家庭教育中的加、减、乘、除 徐苹 中国的国情 高等教育是稀缺资源，一半左右的高中毕业生无法进入大学。 中国有1000多所高校，美国有3500多所，而中国人口是美国的5倍。 俄罗斯人口为我国的1/9，大学也有1000所。 中国的学情 中国关心下一代工作委员会和中国心理学会2006年对八大城市中小学生的调查显示: 50%一节课能坚持30分钟 60%能做到上课集中注意力 80%上课走神；70%上自习课能集中精力 22.9%能保证每天8小时睡眠；17.5%每天只睡6小时 40%每天有一小时休闲时间 师生都认为应对注意力不集中的方法是增加睡眠和休闲时间 学生的心情 华东某市对808位中学生的调查显示: 90%的中学生“感到郁闷” 57%感到“学习压力太大” 15.7%感到“父母唠叨太多” 6.7%因睡眠少而感到“不快活” 学生普遍“希望有自己的独立空间”； “学校生活太枯燥”； “对社会上的问题看不惯” 我校高一学生的实情 身高:男生172.97厘米(江苏省为172.58厘米) 女生161.76厘米(江苏省为160.61厘米) 体重男生65.17公斤(江苏省为64.57公斤) 女生53.50公斤(江苏省为53.85公斤) 胸围男生86.94厘米(江苏省为86.10厘米) 女生82.29厘米(江苏省为80.10厘米) 肺活量男生3943毫升(江苏省为3929毫升) 女生2623毫升(江苏省为2697毫升) 我校高一学生的实情 视力低下检出率86.89%(南京市为69%) 沙眼检出率31.15%(南京市为16%) 龋齿检出率20.37%(南京市为18%) 营养不良检出率6.41%(南京市为2%) 肥胖检出率15.06%(南京市为9%) 一、家庭教育中的加法 更加重视德育(育德) 儿童青少年的道德“六缺陷” 1、依赖他人——做人懦弱（18%），自立能力差（15%），对生活技能掌握少（20%）； 2、以我为中心——自制力不强，爱发脾气，比较自私，不谦让，不宽容； 3、害怕承担责任——不认真，不负责，不尽力； 4、容易伤害别人——缺乏同情心，嘲笑轻视同学的缺点，惟我独尊，不善于倾听，不善于控制情绪，没有勇气道歉，没礼貌，不注意礼节； 5、不爱劳动——10~14岁儿童青少年63%没洗过衣服，48%从未洗过菜，31%很少打扫卫生，每日的平均劳动时间为11.32分钟； 6、攀比、炫耀，追求高消费——北京、上海、广州、成都、西安城市中0~12岁儿童平均每人每月高达897元。 南京儿童生长环境及行为问题20年（1985~2005）动态比较 1985年 1999年 2005年 独生子女从67.4% 96.0% 96.7% 家住楼房从24.3% 59.7% 95.8% 孩子单住的从0.3% 25.7% 89.2% 孩子单睡的从5.6% 51.1% 95.0% 独自一人的从18.5% 50.8% 80.8% 有同龄玩伴的68.2% 31.1% 19.2% 参与家务的42.0% 16.8% 5.0% 1999年全国少年儿童状况调查 6岁~14岁的少年儿童反映： 父亲对自己的关心依次为：学习86.7％；健康72.5%；思想品德48.4％；吃饭穿衣36.7％；体育锻炼35.8％；与同学交往27.0％；业余爱好22.6%；师生关系20.2％。　 母亲对自己的关心依次为：学习82.8％；健康73.8％；吃饭穿衣54.0％；思想品德46.7％；与同学交往32.3％；体育锻炼30.2％；业余爱好21.3％；师生关系21.2％。 　　显然，父母关心孩子第一是学习，第二是健康，再次才是思想品德。 一位在纳粹集中营的幸存者当上一所中学的校长，每当一位新教师来校，他都送上一封信：“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该看到的情况：毒气室由学有专长的工程师建造，儿童被学识渊博的医生毒死，幼儿被培训有素的护士杀害。看到这一切，我怀疑，教育究竟是为了什么？ 我的请求是：请你帮助学生成为有人性的人。只有在我们的孩子成为有人性的人的情况下，读、写、算的能力才有价值。” 儿童心理学家戴维博士说: “我们看到越来越多的孩子,表现出紧张、头疼、胃痛、情绪低落和有学习障碍等症状。当他们慢慢长大，却错过了生命中很重要的一部分，会有被虐待的感觉。我关心的问题在于，如果孩子们感觉不到被关心，让他们去关心他人永远都会很难