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管理者的“三才”修炼 管理者的“三才”修炼 一、讲授管理者修炼的资格问题 二、管理者为什么要研究“三才”之道 三、管理者如何进行“三才”修炼 （一）顺天时，不违天命，让上级放心满意 （二）重地利，根基深厚，让下属尊重服从 （三）善人和，左右逢源，让同事喜欢支持 高人一筹、有所依靠、实现愿望 善于乘木为人杰 ！ （能力+贵人+助手） 有树可依始能休！ (贵人+助手) 期望达到的目标与收获 1、基本了解“三才”概念，对“三才”之道在职场的运用初步达成共识； 2、思考“三才”之道给职场的启示并运用它指导我们在职场有效竞争； 3、对所在职场位置有理性思考的自觉——我在哪（位置）？我是谁（角色）？做什么（职责）？如何做（方法）？ 4、掌握如何顺“天时”，让上级放心满意，如何重“地利”，让下级尊重服从，以及如何善“人和”，让同级支持与配合的若干方法与技巧。 5、处在上级之位——让下级舒心、放心、“动”心；处在下级之位——让上级赏心、放心；处在同级之位——让同事知心、热心、同心。 6、希望有二：一是把职场遇到的问题困惑提出来；二是能够结识志趣相投的朋友就感兴趣的内容下来探讨交流、共同学习提高。 一、讲授管理者修炼的资格问题 “传而不习乎？” 1、头衔与讲课经历？ 2、时间、层次里的酸甜苦辣； 3、 二十来年的实战与学习； 理论很重要，但要联系实际，经过检验。 古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游 《冬夜读书示子律》 二、管理者为什么要研究“三才”之道 1、何谓三才？ 天、地、人为三才。 2、何为三才之道？ 《易．说卦》：“是以立天之道，曰阴与阳；立地之道，曰柔与刚；立人之道，曰仁与义”。 矛盾的相互依存与转化。 3、管理者“三才”修炼有什么意义？ （1）明确管理者层次的需要。 ——高层、中层和基层；上级、下属和同级；生态（自然）、世态（社会）和心态 （人身）。 （2）明确管理者角色的需要。 ——教练者、辅佐者与协作者。 （3）从天人合一智慧中求协调的需要。 （4）做好管理的需要。 管理者不通“三才”之道就无法管理好顶天立地的精灵。 最重要的事情是定位！ 管理是什么：计划、组织、指挥、协调、控制吗？ 管理者是什么：经理角色学派的创始人明茨伯格认为管理者有10种角色、三大类：1、人际角色：挂名首脑角色、领导者角色、联络者角色。 2、信息角色：接受者角色、传播者的角色、发言人的角色。3、决策角色：企业家角色、资源分配者、故障排除者、谈判者角色。 管理者做什么：通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现组织目标的人——领导思维还是看管行为 ？ 用六，利永贞。 三、管理者如何进行“三才”修炼 （一）顺天时，不违“天”命，让上级放心满意 （二）重地利，根基深厚，让下属尊重服从 （三）善人和，左右逢源，让同事喜欢支持 （一）顺天时，不违“天”命，让上级放心满意 不违“天”命与不共戴天； 乾坤为绝配（刘备与孔明，乾隆与和珅）； 用事实说话与让事实说话的同与不同； 五官争功是因为评价者有难以改变的特权。 讽刺对联告诉我们什么 反正不打仗用谁都一样 反正打不赢用谁还不行 用谁谁行（用谁都行） 说你行你就行不行也行 说不行就不行行也不行 不服不行 “不服不行”要正视； “用谁谁行”很常见； “用谁都行”有气候。 怎么办？ “不服不行”——“服”，但不压服；“服”，但不自弃； “用谁谁行”——谁行用谁；力争用“我”； “用谁都行”——改变环境、影响环境、影响环境。 １、赢得被用和认为“行”的机会——不怕削磨棱角 “自天祐之，吉无不利” 总是被人曲解； 赢得机会关键是自己要找到“老天”保佑的方法和途径 ； 为什么要“尽人事，听天命” ？“天命不可违”，职场也是如此； “你办事，我放心” 得到不容易！ 外圆内方的圆通不是圆滑； 管仲、鲍叔牙、汲黯的同异。 ２、正确理解“天”意——不怕反应迟钝 “君子欲讷于言而敏于行”。 为什么人说结巴聪明？ 说的、想的与规章； 你会复述吗？ 死守、强攻、佯攻、诈败都是战； 常挨批评者为何会提职加薪？ 呆若木鸡是真正的善斗者，大智若愚者生怕别人说不愚。 司马懿曾靠诸葛亮活着，再装疯卖傻而活。 坚决执行是根本。 ５、及时报告进展——不怕透明被动 暗箱操作谁放心——蓝瓶葡萄糖酸锌钙口服液广告； 及时报告进展是本份：执行的是上级命令，体现尊重； 及时报告进展是修养：为上级着想，体现忠诚； 及时报告进展是艺术：正确理解“将在外君命有所不受”——徐达面对朱元璋的：“将在外，君不御，将军便宜行之”如何办？ 及时报告进展是水平：透明里体现实力与自信。 ６、从不寻找借口——不怕代人受过 大家风范与小家子气。 成功总有偶然的因素，失败总有必然