教师资格考试《教育心理学》全真模拟试卷（一）(含参考答案及解析).docVIP

教师资格认定考试 《教育心理学》全真模拟试卷（一） （中学部分 考试时间：120分钟） 一、单项选择题（在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求15小题，每小题2分，共30分。） 1.1978年9月，国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的什么宣( ) A.《巴黎宣言》 B．《北京宣言》 C．《开罗宣言》 D.《阿拉木图宣言》 2．( )是以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出 A.实验法 B．测验法 C．调查法 D．观察法 3．有预定目的，但不需要意志努力的注意是( )。 A.随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．无意注意 4．感觉阈限与感受性的大小的关系是( )。 A.正比关系 B．反比关系 C．对数关系 D．常数值 5．由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎( )。 A. 暗适应 B．明适应 C．不适应 D．知觉适应 6．从信息加工的角度分，记忆包括三个基本过程，即编码、( )、提取。 A. 识记 B．回忆 C．储存 D．再认 7．短时记忆的容量为( )个组块。 A. 7±2 B．5±2 C．8±2 D．9±2 8．早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，由此推断昨天夜里一定下雨了。( )。 A.概括性 B．间接性 C．合理性 D．整体性 9．在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过 A.教学内容 B．教学媒体 C．教学环境 D．评价／反思过程 10.从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这( )。 A. 爬山法 B．逆向工作法 C．手段一目的分析法 D．尝试错误法 11.三原色理论中的三原色是指哪三种颜色？( ) A.红绿黄 B．蓝绿红 C．蓝白绿 D．红黄蓝 12.把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动（尤其是老一代对年轻一( )。 A. 德国的根舍因 B．德国的雅斯贝尔斯 C．美国的布鲁纳 D．前苏联的赞可夫 13.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到( )。 A.循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐 14.通过电视剧《水浒传》，你认为其中的角色“林冲”应该属于什么气质类( ) A.粘液质 B．抑郁质 C．胆汁质 D．多血质 15.尊重信任学生是教师的( )。 A. 知识素养之一 B．能力素养之一 C．思想品德素养之一 D．基本任务之一 二、填空题（本大题共20个空，每空1分，共20分。） 1．所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所_______。 2．奥苏贝尔认为学生的学习主要是_______的接受学习。 3．信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经_______的形式储存在长时记忆中 4．布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地_______。 5．奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即_______的_______的内驱力和附属的内驱力。 6．积极诱因使个体产生积极行为，_______某一目标；消极诱因则使个体 7．学生对阅读技能的掌握有助于提高写作技能，这是技能的_______迁移。 8．自我意识的三种心理成分：自我监控、自我认识和____。 9_______、第_______。 10.艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几_______。 11.心智技能的培养首先应该激发学生的_______。 12.“记忆术”很多，比如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相_______的记忆术。 13.问题解决的过程可分为四个阶段，即_______、____、____、_______。 14．当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在紧急情况____。 15.创造性是指个体产生新奇独特的、_______ 的产品的能力或特性。 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分。） 1．简述学习教育心理学对教师的主要作用。 2．简述心理发展的含义。 3．简述瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间范围。 4．简述动机的类型。 5．简述影响学习动机形成的因素。 6．简述自我意识的发展阶段。 四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。） 1．试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。（提示：人有5种基本需要， 2．联系实际，谈谈中学生心理发展的主要特点。  1．D[解析]1978年9月，世界卫生组织和联合国儿童基金