【培训课件】成功与目标的思考.pptVIP

2．资本主义的生产过程是劳动过程和价值增殖过程的统一 1）资本主义劳动过程的特点： ?劳动者在资本家的监督和支配下劳动；?劳动者的劳动产品全部归资本家所有。 2）价值形成过程转化为价值增殖过程 工 人 劳 动 进入生产过程 ３元　 12小时 生产资料 27元 具体劳动: 抽象劳动: 转移生产资料价值24元, 创造了新的使用价值 12小时，创造新价值6元 劳动力价值 24元 布4米 20元 辅料2套 4元 价值形成过程转化为价值增殖过程 商品价值30元 = 24 + 3 + 3 例题 价值 30元 6小时 工 作 日（12小时） 0 6 12 必要劳动时间 剩余劳动时间 剩余价值就是雇佣劳动者在剩余劳动时间内创造的、被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分新价值。 资本主义生产过程中，工人具体劳动的作用是（ ） A、生产出新的使用价值 B、形成新价值 C、创造剩余价值 D、转移劳动力的价值 E、转移生产资料的价值 答案：AE 二、不变资本与可变资本 自然属性：表现为一定的货币和物 社会属性：体现在物上的生产关系 要在运动中实现价值增殖 资本主义条件下，资本的本质体现的是资本家剥削工人的关系。 1.资本的本质 2.不变资本和可变资本 资本 生产资料 劳动力 可变资本 不变资本 购买 购买 依据资本在剩余价值生产中的作用不同 * * 成功与目标的思考： 心理学家做过这样一个实验：组织三组人，让他们分别向着10公里以外的三个村子进发。 第一组的人既不知道村庄的名字，又不知道路有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。 第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。 第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路旁每一公里就有一块里程碑，人们边走边看里程碑。 问题： 你认为哪一组先到达目的地？为什么？ 辩论会 一、 辩论目的： 培养参与意识，增强集体观念，体验竞争胜负的感受，锻炼组织能力，提高分析问题、解决问题的水平，养成善于思考的习惯。 二、辩论内容： 第一题：正方——创造财富要以效益为本 反方——创造财富要以人为本 第二题：正方——财富与幸福成正比 反方——财富与幸福不成正比 三、辩论有关事宜： 1、 以班为单位，每班一个队（四个辩手）或是主持班（包括九个评委，一个主持人） 2、????? 每班的人选由班委会决定 3、????? 辩题与主持抽签决定，辩论规则由主持班确定 4、????? 辩论时间：第八周课堂上；每题一学时 ???? 四、辩论成绩 本学科总成绩10% 1、 胜方班每个同学与最佳辩手10分。负方班每个同学8分 2、主持班：辩手班认可10分，有意见8分 第一节 资本主义经济制度的建立(略) 第二节 货币转化为资本 第三节 剩余价值的生产 第四节 剩余价值的实现形式 1、资本运动的总公式及其矛盾 2、剩余价值生产的两种基本方法？ 3、试述平均利润和生产价格理论 及其意义？ 4、资本主义地租的本质是什么？ 重点掌握：（P130） 第二节 货币转化为资本 --- 剩余价值生产的前提 一、货币向资本的转化 二、劳动力成为商品 三、资本主义的工资 一、货币向资本的转化 资本是什么？ 能够带来剩余价值的价值就是资本 1.分析货币与资本的区别 流通公式： 商品流通形式：W—G—W 资本流通形式：G—W—G’ 区别： W – G – W G – W – G ’ 卖 买 卖 买 2）流通内容不同 1）流通形式不同 3）流通目的不同 4）流通的运动限度不同 有没有共同点？ 商品流通公式和资本流通公式相比较，其区别有（ A、买卖的顺序不同 B、价值规律的要求不同 C、流通的起点和终点不同 D、流通中的媒介不同 E、流通的目的不同 答案：ACDE 2.资本总公式 G—W—G’ 其中， G’ = G + ? G 3. 资本总公式的矛盾 1）矛盾的表现 既要等价交换，又要价值增殖。 G—W—G’ 2）矛盾的解决: 首先，剩余价值能不能从流通中产生？ ?等价交换 ?不等价交换 不能 不能