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研究性学习开题报告 ——色彩对人的心理的治疗 课题：色彩对人的心理的治疗 班级：高一（3）班 指导老师：曲妍 组长：殷孟然 组员:李金娟，孙冬雨，徐帅，陈若愚 现在的80、90后面对学习的压力和生活的不如意，心理上承受着巨大的压力。我们试图用一种新的方法来解决此类问题。在美术课上，我们知道色调有冷暖，画家用色彩来表达自己的心情，欣赏者赏画后也有不同的反应。对此我们产生了浓厚的兴趣，想对此进行深入的研究。 时间安排和活动步骤： 本课题将对本学校全体同学进行试卷调查，其中包括：看到色彩后，同学们的心情；性情烦闷时喜欢看什么颜色。 分析出解决的具体方法。 研究中可能遇到的问题及对策： 在分发调查问卷时可能会遇到同学不积极配合，需要我们用物质刺激。 人员安排： 指导老师：曲妍 材料收集、整理：殷孟然 编写调查问卷：李金娟、孙冬雨 分发调查问卷、沟通：徐帅 电子制作：陈若愚、孙冬雨 通过推广方法，使全体学生得到相应的帮助，能够用色彩解决心理问题。 每个人的个性不同，自然导致了对颜色的感觉不同，希望同学们勇于参与，积极配合我们对色彩的调查与研究。 活动进展—第一阶段 在前两周内本组同学在指导老师的指导下学习了研究性学习有关内容及研究方法 ，并在同学们的共同合作下成功完成了手抄报的制作。 —第一阶段 针对青少年心理的具体特征编写调查问卷（通过上网，图书查阅等途径进行查询）。 在第二阶段完成后，我们将根据调查问卷的内容向适宜人群发放调查问卷，并及时做出统计分析。 * 写出研究报告，提出建议 撰写研究报告 7—8 六 分析获得材料数据 数据分析 6 五 利用图书，上网等手段查找 查找资料 5 四 填写并提出建议 发放调查问卷 4 三 针对青少年心理特征具体编写 编写问卷 3 二 在指导老师的指导下学习研究性学习有关内容及研究方法 学习准备 1—2 一 阶段目标 主要任务 时间（周） 阶段 *
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