基于微博平台的高校思想政治教育互动模式.pdfVIP

2011 2011年5月 安庆师范学院学报(社会科学版) May V01．30No．5 of Teachers Science 第加卷第5期 Joumal Conege(SocialEdition) Anqing 基于微博平台的高校思想政治教育互动模式 黄丹琳 (泉州师范学院文学与传播学院，福建泉州362000) 摘要：作为一种新兴网络传播工具，微博正呈现爆炸式的发展，受到越来越多青年人的青睐。它的运行建构了一种 新型的思想政治教育工作互动方式，为思想政治教育工作带来了新视角、新挑战。高校应借助微博的互动特性构建大学生 思政教育的互动模式，拓展工作思路，提升高校思想政治教育的实效性。 关键词：微博；思想政治教育；互动模式 中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1003—4730(2011)05—0102—04 互联网的普及深入，不断冲击高校思想政治教 微博即微型博客，出现于2006年，其最早为 育工作的传统模式、载体和舆论环境。一方面，在 “Twitter”(中文取其译音“推特”)。作为一种开放 内容上，传统的网络传媒多限于党和国家思想政治 式互联网信息传递平台，“Twitter”以其强大的言论 教育单方面信息的发布，对青年人缺乏吸引力、交 自由功能迅速风靡世界。在我国，类似“Twitter”的 互性和持久影响力；另一方面，在方式上，传统教育 网站，如“腾讯滔滔”、“分享”网、“叽歪”网、“嘀咕” 以灌输为主，忽视了青年人的接受习惯和认知环 网、“贫嘴”网、新浪微博等也纷纷出现，尤其受到青 境，难以了解青年人的思想动态和内心世界，无法 年人的青睐。微博强大的互动特性迎合了青年人 满足青年人对网络的需要，更满足不了网络时代思 的广泛需求，为思想政治教育建构了一种新的互动 想政治教育工作开展的需求。 方式。 微博作为互联网的新生事物，以极强的渗透力 1．即时交互性强 和吸引力成为影响青年人思想行为的一股强大力 作为一种分享与交流平台，微博更注重时效 量，它的出现与盛行迎合了青年人的消费理念、生 性、随意性和交互性，其核心是通过PC、手机等终 活方式、接收信息的习惯和渠道，满足了青年群体 端随时随地发布文字、图片、音频、视频各类信息。 多元化、个性化的需求。通过这一新型媒体的建 其在内容编排上没有什么要求，即使一个没有受过 构，可以将思想政治教育的主流思想、舆论引导与 严格文字训练的人，只要会发短信就能使用微博。 微博实现对接、渗入和逐步融合，潜移默化地产生 用户可以将看到的、听到的、想到的事情写成简短、 积极的思想政治工作效果。同时，微博海量信息也 随意、140字符内的一段话，或发一张图片，表达每 加大了社会舆情监管的难度，容易被少数别有用心 时每刻的思想和最新动态，同步分享给你想分享的 的人利用，推波助澜，引发思想和舆论混乱，诱发社 对象；也可针对不同的讨论主题，将自己的评论、见 会局部不稳定因素，致使思想政治教育工作偏离正 解、想法及时传送到微博上，瞬间形成海量的信息 确的方向。因此，思想政治教育工作者必须高度重 和信息反馈，经过碰撞、整合和发展，快速汇聚成网 视微博的政治传播和思想塑造功能，在充分了解其 络舆论力量，并形成重要的社会舆情。这种强互